《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“姑、娘”等7個生字。
2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。
3、通過學(xué)文，讓學(xué)生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。
4、激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)文，讓學(xué)生認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
【教學(xué)媒體】
1、生字卡片。
2、棉花姑娘黑板貼圖（笑、哭、笑），燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲黑板貼圖。黑板條若干。
3、教學(xué)課件。
【教學(xué)課時】 二課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
猜謎語導(dǎo)入：“說它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。”──棉花
這是誰呀？（生說謎底）
1、出示課件 棉花姑娘的圖（笑）及名字。
師：你們瞧，大聲地喊出它的名字吧！
生齊：棉花姑娘 。（指出輕聲字“花”、“娘”）
板書：“棉花姑娘”。
師：它可想和你們交朋友啦，你們愿意和它交朋友嗎？
生齊：愿意！
師：誰先來和它打個招呼？
生：棉花姑娘，你好！（指名三、四人說，鼓勵學(xué)生用不同的方式打招呼。）
師出示笑臉圖（棉花笑臉）：小朋友們，你們好！大家一起和它打個招呼吧！（生齊：棉花姑娘，你好！）
2、師：棉花姑娘能認(rèn)識這么多小朋友，它特別開心。可是現(xiàn)在它卻高興不起來了。
課件：（師出示棉花姑娘哭臉貼圖）
師：作為它的朋友，你有什么想對它說的嗎？（指名生問候棉花姑娘）
3、棉花姑娘到底怎么了？咱們一起去課文里找答案吧！
出示板書：棉花姑娘 。（指名讀題）
生：齊讀課題。（指出輕聲字：花 娘）
二、初讀識字
1、請小朋友翻開語文書第137頁，自由地讀課文，找出課文中的生字、生詞，多讀幾遍，想辦法記住它們，讀完了就請坐正。
2、認(rèn)讀生字。
出示生字課件： “誰先到終點(diǎn)” 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑
指名生認(rèn)讀，說說你怎么記住它的？請全班齊讀。
3、生字都沒難住你們，好，咱們繼續(xù)。
出示生字課件： 姑娘 蚜蟲 盼望 治病 啄木鳥 斑點(diǎn)
誰愿意做小老師帶大家讀一讀？（指名生齊讀）
4、生詞回到了課文中，你們還認(rèn)識它們嗎？老師想聽聽你們讀課文了。別急著舉手，給你們兩分鐘時間準(zhǔn)備一下，你可以把課文再讀一讀，選擇一個自然段好好練練，待會讀給大家聽。記住，老師的要求：讀正確、讀流利。
5、指名生讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽，待會老師有問題要考考你們！讀后評議。
三、細(xì)讀解意
1、你們讀得真不錯，棉花姑娘真想和伙伴們一起讀。可是棉花姑娘打不起精神，你知道為什么嗎？（指名生說）
2、引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段。（注意讀出生病時急切盼望醫(yī)生治病的心情。）指名讀，評讀，分男、女生讀，全班讀。
3、大自然里醫(yī)生可多了，棉花姑娘遇到了哪些醫(yī)生？
（指名生答。師貼圖：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲）
它們都會捉害蟲。
4、咱們趕緊去看看醫(yī)生們怎么為棉花姑娘治病吧！
四、出示課件，自讀提示
1、自由讀第二～第五段。