《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私贪嬲Z文課標實驗教材一年級下冊的一篇課文，是通過童話故事的形式淺顯的告訴一年級的學(xué)生一個常識：地球存在地心引力。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的科學(xué)，生活中的科學(xué)道理。
【設(shè)計理念】
培養(yǎng)自主，探索，合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的目標之一。在這篇課文中主要利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己認讀生字，自己發(fā)現(xiàn)地心引力的表現(xiàn)狀況，再通過各種實驗，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探索地心引力的奧妙，從而達到對科學(xué)產(chǎn)生真正的興趣的目的。
【活動目標】
通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成自主識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自己動手做實驗的能力，激發(fā)合作精神，能夠在生活中善于觀察，善于思考。
【活動過程】
一、實驗激趣，質(zhì)疑引入新課
同學(xué)們，你們看老師給你們帶來了什么？是你們平時玩底 紙飛機，看，紙飛機起航了。啊，紙飛機掉下來了，怎么會這樣？不管紙飛機能飛多遠，多高，它總會掉下來，老師想知道為什么，你們想知道嗎？咱們?nèi)フ业厍驙敔攩枂柊伞?br>二、自主識字，在游戲中掌握生字
1、我們?nèi)フ业厍驙敔�，還是帶點禮物去吧，看老師為你們準備了一些禮物，但是要你們自己親手去摘。
（出示課件，摘蘑菇的游戲，帶拼音讀，去拼音讀。）
2、禮物咱們是拿到了，但是地球爺爺?shù)募乙^一座大山才能到，老師想在我們班選一只探險隊去幫我們班的同學(xué)探探路。（出示課件，登山游戲。）請表現(xiàn)好的一組來，后來全班一起來。
�。ㄔ谟螒蛑徐柟躺�，增強學(xué)生自主識字的樂趣。）
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，層層突破重點，難點
總算翻過大山來到地球爺爺家了，那不是地球爺爺嗎？聽，它在說些什么呢？咱們一起去聽聽。
1、默讀課文，思考下面兩個問題：這篇課文講了一個什么故事？什么是地球爺爺?shù)氖�？（課件顯示問題）
2、請幾個學(xué)生來敘述這個故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。最后教師總結(jié)，課文講的是小猴和小兔一起玩，小猴想請小兔吃桃子，就請猴爸爸幫忙，但猴爸爸還沒動手，桃子自己就掉下來了，原來這是地球爺爺幫的忙。
3、第二個問題地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊ΑＴS多學(xué)生不明白“引力”這個詞，所以就通過實驗的方法，讓學(xué)生能明白。
4、做實驗，小組合作學(xué)習(xí)，一個小組發(fā)一個磁鐵和幾個回形針，回形針很快就被磁鐵吸引過去，這就是引力了。學(xué)生在實驗中理解了引力，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的能力。
5、總結(jié)，你們看，一塊小小的磁鐵就有這么大的引力，地球爺爺?shù)氖指鼌柡�，引力更大，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來，還能讓房子緊緊的貼在地面上，人能夠戰(zhàn)立在地面上，……這些都是地球爺爺?shù)牡匦囊偷拿Α?br> 6、在理解課文的基礎(chǔ)上朗讀課文。
7、分角色朗讀課文。指導(dǎo)朗讀各個角色的語氣，神態(tài)。
四、展開想象的翅膀，探索課文
1、出示太空圖，想象沒有地心引力的世界將會怎樣？
讓學(xué)生自由想象沒有地心引力的世界，激發(fā)學(xué)生無限的想象力和創(chuàng)新潛力。
2、讓學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生的問題讓別的學(xué)生幫助解答。
五、指導(dǎo)書寫生字
六、布置作業(yè)
仿造《地球爺爺?shù)氖帧肪幰粋�小故事來表現(xiàn)地心引力。