兩只小獅子教案
一、創設情景，復習導入1、（課件演示）在森林里，11只小動物手拿著生字車票準備上車。
2、請學生教小動物認讀生字，幫助動物對號入座。
過渡：小朋友，今天獅子媽媽邀請小動物們去她家做客。小動物們要乘火車，可是不認識“生字車票”無法找到自己的座位，你們能幫幫它們嗎？
4、學生認讀，復習生字。
二、學習課文
你喜歡哪一只小獅子？為什么？
你是怎么看出它很勤勞的？
▲學習第一句。[出示第二自然段第一句]
①滾、撲、撕、咬 、
師：勤勞的獅子學會了哪些本領？
師：讓我們看看小獅子整天都在練習“滾、撲、撕、咬”是什么樣的動作。（隨機播放課件）記“滾、撲、撕、咬”字形。
師：我們來讀讀句子，看看小獅子把這幾樣本領練得怎么樣了？
②整天練習
師：小朋友你再讀讀句子，小獅子每天都在哪些時間練習“滾、撲、撕、咬”？
生：它早上很早起床在練習，中午太陽很曬，它在練習，晚上天黑了，它還在練習。
師：它這樣每天從早晨到晚上都在練習，就叫整天練習。
請個小朋友讀讀句子，怎么讀出它一整天都在練習？
③非常刻苦
師：你想一想，它在練習的時候會有哪些困難？（下雨天，太陽很曬，冬天下雪，受傷了……）
引讀：下雨了，他怕淋濕嗎？他還在整天練習……受傷了，他怕不怕？傷好了以后，他又整天練習……冬天下大雪，冷得發抖，他怕不怕？他還在整天練習……夏天天氣這么熱，他怕了嗎？他還是整天練習……它這樣練習，可見他是多么刻苦。
③說話練習：
師：小朋友，你想跟這只勤勞的獅子交朋友嗎？（想）它的名字叫勤勤，我們一起叫叫它，請它到我們課文來跟我交朋友吧。
師：小朋友，我叫勤勤，整天刻苦練習的勤勤，是誰想跟我交朋友呀？（師帶上頭飾，根據學生的回答，隨即進行口語交際。）
師：我喜歡跟勤勞能干的孩子交朋友。我要考考你，誰會讀卡片，我就跟他交朋友，我還給新朋友準備了小禮物？（出示詞語，開火車讀）
師：哇，這么多小手高高舉起，你們可真是能干的小朋友，想跟我交朋友的小朋友，一起來讀卡片吧。
▲學習第二句
①當這只獅子在勤學苦練的時候，另一只獅子在干什么？讀。
②你在什么時候會覺得懶洋洋，你懶洋洋的時候是什么樣子，做做看。
③哇，大家都做出了各種懶洋洋的樣子，表演得真好，可是我們現在是在學本領，我們能懶洋洋嗎？（不能）對，咱們快坐好，一起讀讀。
④說話練習：師：懶獅子也想來跟我們交朋友，看它那么懶洋洋，不學本領的樣子，你想勸勸它嗎？（師帶上頭飾，根據學生的回答，隨即進行口語交際。）
合作表演，感悟體驗、
過渡：小朋友，你們取的名字真有意思！你們想不想演一演這兩只小獅子啊！
（1）自讀課文3——7自然段，邊讀邊想想如何把故事表演好。
（2）小組內分角色合作表演。
（3）邀請一個小組上臺表演，其他小組欣賞并觀察好在哪里，不足有何處。
（4）小組討論如何評價同學的表演，結合課文說說自己的看法。
（5）指名匯報，說說自己的看法。教師相機指導朗讀理解。
①指導讀小樹和懶獅子的對話，抓住“慢吞吞”讀出感情，說說“abb”式的詞語，并用這些詞說句子。
②想象懶獅子說話的神態，用相應的語氣讀對話。
③抓住獅子媽媽的話，指導學生讀好感嘆句和疑問句。
三、寫字指導