兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文下冊第七單元的第二篇課文。該單元教材是以好孩子、好品質(zhì)為主題編排的，目的是教育學(xué)生要做一個(gè)有良好品質(zhì)的孩子。這篇童話故事，講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度，通過一勤一懶兩只獅子的對比，以及獅子?jì)寢寣歇{子的教育，向?qū)W生闡明從小應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不依靠父母生活的道理
設(shè)計(jì)理念
低年級以識字為主，故設(shè)計(jì)本課第一課時(shí)以識字為重點(diǎn)、寫字，為閱讀教學(xué)掃除閱讀障礙，突出低年級的語文教學(xué)重點(diǎn)。加上學(xué)生的注意力持久性較差，所以在識字的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)滲透相關(guān)游戲，既能鞏固學(xué)習(xí)效果，又能激發(fā)學(xué)生更大熱情投入到學(xué)習(xí)中去，使之保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)則以情趣激發(fā)為基礎(chǔ)，以朗讀訓(xùn)練為主線，通過師生合作、生生互動(dòng)、體驗(yàn)探究，抓住重點(diǎn)詞、句品讀體會(huì)懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因，突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)。通過續(xù)說故事，引導(dǎo)學(xué)生理解獅子?jì)屧挼暮x，體會(huì)怎樣才能做一只真正的獅子，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。; ?* f- a1 k" y5
教學(xué)目標(biāo)
`知識技能目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識本課的11個(gè)生字，會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)生字
2 能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好感嘆句和疑問句
3了解懶獅子偷懶的原因。
過程方法目標(biāo)：
1 通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟、互動(dòng)探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)研讀的方法。
2通過學(xué)習(xí)理解課文，能以自己喜歡的方式續(xù)編故事。
2 情感態(tài)度目標(biāo)
1、讓學(xué)生喜歡讀童話，感受閱讀的樂趣，并在讀中理解獅子?jì)屧挼暮x，有從小刻苦學(xué)習(xí)、自食其力的愿望
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)字和寫字
2、通過朗讀，了解懶獅子偷懶的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
1、在讀中感悟獅子?jì)屧挼暮x。
2、有從小刻苦學(xué)習(xí)、自食其力的愿望。
9教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？知道“辛巴”是誰嗎？
2、說說你對獅子的了解？
3、那今天我們要學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》，看看這又是兩只怎樣的小獅子？
4、出示課題，隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。
（設(shè)計(jì)意圖：小孩子都有愛看動(dòng)畫片的特性，我從談話是否愛看動(dòng)畫片入手，是否認(rèn)識“辛巴”入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，更能引發(fā)學(xué)生的注意點(diǎn)，提升學(xué)生的興奮點(diǎn)。）
二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識生字;
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字朋友用喜歡的符號畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍
（設(shè)計(jì)意圖：明確初讀要求）
過渡：我們想把課文讀好，就要讀準(zhǔn)課文的生字。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)生字，每小組都有一套生字卡片，請小組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)習(xí)生字，說說有什么好辦法記住它們
3.創(chuàng)設(shè)“獅子學(xué)藝”情景，投影出示本課帶拼音生字。
（1）四人小組合作學(xué)習(xí)，提出學(xué)習(xí)要求：
① 讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字想辦法解決。
②用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
- w0 w3 s8 |9 h* u" y( z$ h③學(xué)生互相提醒讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音等生字讀音
（2）檢測學(xué)習(xí)情況：
①多種形式認(rèn)讀生字：齊讀、分組讀、開火車讀，男女生賽讀。
過渡：小朋友們很棒，老師想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
②游戲：叫號讀字。（玩法：電腦出示本課生字去掉拼音，每個(gè)生字上面編號，同桌一人叫生字上的編號，一個(gè)讀生字，并給生字組一個(gè)詞。）