小伙伴教案
教學目標
1.認識“餐、丟”等13個生字。會寫問、間等六個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習進入角色朗讀。
3.有樂于幫助他人的愿望和行動。
教具準備 課件 生字卡片
教學過程
一、課前交流：
小朋友好！見到你們真高興！上課之前先把學習用品準備好，行嗎？一曲歡快的《找朋友》把我們帶到了快樂的課間十分鐘，能告訴老師你平常都喜歡玩什么游戲呀？上課的時間到了，下課以后老師同大家一起玩，好嗎？先檢查一下你們的學習用品，準備好了么？（上課）
二、導入新課
你們每天在一起學習、生活，已經成為了親密的好伙伴，老師真為你們高興，和小伙伴在一起多有意思啊。今天咱們要讀的課文，講的也是發生在小伙伴之間的故事，題目就叫——《小伙伴》，請同學們伸出右手，跟老師一起書寫課題，28 小伙伴。齊讀——
三、自讀識字
小伙伴在一起，發生了什么有趣的事呢？趕快打開課本123頁，讀讀這個故事吧。注意要把字音讀正確，把句子讀通順，要是遇到難讀的字、難讀的句子就用你們拿手的好辦法多讀幾遍。聽明白了嗎?好，開始讀書吧。
四、合作交流，鞏固生字
1.故事中的生字朋友，你們都認識了么？看，老師把他們請到大屏幕上了，自己試著讀一讀吧。誰愿意讀？
2.生字寶寶離開了他們的朋友，你還認識嗎？出示生字
3.太好了！那現在我們一起來做一個游戲——給生字找詞語朋友。（師生合作生字卡片找朋友）
4.學生玩生字卡片。
游戲規則：（邊說邊演示）①拿紅色信封的小朋友先出，拿綠色信封的小朋友來對②對出來后，兩人一起讀出這個詞。明白了嗎？（如果遇到讀不準的字，同伴可要互相幫助喲。）全都對好的同學，把卡片裝進信封，放回到桌洞里，這樣坐好。（及時表揚保管自己學習用品的同學）
5.在你們的熱情幫助下，生字寶寶都找到了他們的好朋友，看這里，讓我們一起喊出他們的名字吧。
瑪莎
維加 安東 安娜
6.接讀課文。課文一共有幾個自然段啊？趕快數一數。（8）老師請八位小朋友來讀，其他的小朋友聽一聽，這個小故事說的是哪幾個小伙伴的事呀？（讀書的小朋友已經端起了課本，聽的同學呢？）
五、初步感知故事內容
這個小故事，說的是哪幾個小伙伴之間的事？板書：
生機盎然的春天已經來到了我們身邊，小伙伴們約好一塊去春游，他們來到山坡上，來到草地上，快樂的跑啊、跳啊、還可以------還可以------（做做游戲，呼吸呼吸新鮮空氣）多么快樂的事呀！不知不覺，就到了中午，哎呀，小伙伴們都感覺肚子餓了，他們拿出準備好的午餐，津津有味的吃了起來，吃的可真香啊。
1.哎，瑪莎怎么站在一旁，不吃呢？怎么回事呀？快到課文中找一找。
2.瑪莎為什么站在一旁不吃呀？你是從哪句話知道的？（大屏幕出示）此時瑪莎又累又餓，多想像其他小朋友一樣吃上美味的午餐呀。可是，背包卻丟了，她心情會怎么樣？ 能帶著這種心情讀一讀這句話嗎？背包丟了，瑪莎多著急、多難過呀，能體會著瑪莎的心情讀讀這句話嗎？
六、啟發想象，感悟關心
（一）瑪莎該多難過啊！讓我們看看她的小伙伴是怎么做的吧。
1.用“—”畫出維加說的話，讀一讀。
2.誰來讀讀維加說的話？從維加說的話中你感覺到維加對瑪莎怎么樣？你就是維加，帶著你的體會讀一讀維加的話好嗎？你聽出了什么？我們像他這樣邊體會著維加的心情、想象著維加說話時的語氣來讀一讀維加的話吧。誰還想讀一讀？你就是維加，我們是瑪莎，咱們來合作著讀一讀吧。