小伙伴教案
教學目標
1、認識"餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾"13個生字。會寫"問、間、伙、伴、共、汽"6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習并學會分角色朗讀。
3、了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態度，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關心幫助自己的小伙伴。
教學過程
第一課時
一、讀課題，初識小伙伴
1、齊讀！
2、你能向大家說說你的小伙伴嗎？
①誰是你的小伙伴？②你們經常在一起干什么？③把這兩句話連起來說說。
3、是啊！小伙伴在一起學習、玩耍多開心哪！
4、今天，老師為大家帶來四個新伙伴，而且是外國小伙伴。（點擊課件）喜歡他們嗎？來，親切地叫叫他們的名字吧。
5、和他們打個招呼吧！（友好一點，問聲好吧？）（熱情一點，說句歡迎的話吧。）
二、合作識字，交流匯報。
1、圈出文中要求會認的字，用自己喜歡的方式學學。
2、小組內學習。出示生字卡片，讀一讀，交流識字方法。
開火車領讀詞語：（指導理解“午餐”：指一日三餐中的哪一餐？早上吃的那餐叫——放晚學回到家，我們該吃——）
午餐 背包 丟了 糟糕
汽車 礦泉水 夾著黃油的面包
3、請學生當小老師帶領同學讀。
4、提供這些詞語：“春游 午餐 背包 丟了 小伙伴 幫助 ”
你能用上這些詞語說說這四個小伙伴間的小故事嗎？通過連詞成句的訓練，了解課文的主要內容。
三、親近文本，熟識小伙伴
1、那在這群可愛的小伙伴中，你最想先認識誰呢？
（第一種預設：好！就如大家所愿。讓我們一起走近安東！課文哪一小節在寫安東呢？）
（第二種預設：這么可愛的小伙伴，我們都想認識。那我們最先來認識這個帶帽子的小帥哥，怎么樣？他的名字叫——安東。課文哪一小節在寫安東呢？）
①自由朗讀這一節——指名讀——齊讀
②安東說的一句話是——（這么長的一段話，安東只說了四個字，四個暖人心的字。讓我們一起來溫暖饑餓的瑪莎吧！）
③但他說之前做了許多動作，請拿出筆，再讀讀這一節，把安東做的動作圈出來。（點擊幻燈：圈的一樣嗎？“瓣成”動作會做嗎？）
④指名一生上臺與教師表演。其他同學一起讀提示語。（老師就是餓著肚子的瑪莎，哪個熱心的安東愿意把大一點的面包給我呀？）
⑤男生演安東，女生演瑪莎，老師讀句子。
⑥讓我們一起讀好這段話，牢牢記住這個可愛的男孩——安東！
第二課時