小白兔和小灰兔
（4）小結過渡。
小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，老山羊送給小灰兔一車白菜，小灰兔收下了；老山羊又送給小白兔一車白菜，可小白兔不要，而向老山羊要了一包菜子，這是為什么呢？我們繼續學習課文。
2.學習課文第3～4自然段。
同學們，小白兔拿著一包菜子回到家怎么樣了呢？
（1）自己小聲讀3、4自然段，畫出小白兔回家做了些什么的句子，想一想，這些句子說明什么？
（2）學生匯報。
“把地翻松了，種上菜子”。
“常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲”。
說明小白兔辛勤勞動，自己翻土，種菜，并且“常常”給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲，不怕累，不怕苦，自己親手種了很多大白菜。
（3）看第二幅圖，說圖意。
3.小灰兔回家又是怎樣呢？學習課文第5自然段。
（1）讀第5自然段。
（2）邊讀邊看第三幅圖。
（3）再讀第5段畫出小灰兔回家后的表現，說明小灰兔什么？“他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜”。說明小灰兔不愛勞動，光靠老山羊給的白菜生活。大家想，光吃不干活，那么有一天總會把老山羊送的白菜吃光的，那該怎么辦呢？
4.比較小白兔和小灰兔的表現，你以為誰做得對？為什么？
3.學習課文6～8自然段。
（1）小聲自由讀這三自然段，想一想：
①小灰兔又到老山羊家干什么去了？
②小白兔為什么給老山羊送白菜？
③怎樣理解小白兔的話？
（2）小組內討論以上三個思考題，每個同學在小組內都要發表意見，并且回答問題要看著書，學會從書中找答案。
（3）讀這幾段，談談自己的理解。
①從第七段中知道，小灰兔的白菜吃光了，又去老山羊家和它要白菜。它不勞動，靠要別人的勞動果實養活自己。
②從第八段中知道，小白兔收了很多白菜，自己吃不完，送給老山羊白菜，當初是老山羊送給小白兔菜子，小白兔收了白菜，送白菜感謝老山羊。小灰兔很奇怪，不知小白兔的白菜是哪來的。“奇怪”不理解，納悶，不明白。
③出示句子“只有自己種，才有吃不完的菜”，讓學生反復讀一讀，體會它的含義。
引導學生聯系上文，小白兔和小灰兔的表現來理解這句話。小白兔要了菜子，自己付出辛勞，所以有吃不完的菜。小灰兔不勞動，坐吃山空，總有一天把別人給的菜吃完了，就沒有辦法了，所以只好還向別人要。
因此，只有自己動手勞動，才會豐衣足食。
（4）再讀最后一自然段，從中你明白了什么？你受到什么教育？
（四）讀全文，邊讀邊想一想每段的內容。
第三課時
一、教學目標
（一）進一步理解課文內容，懂得要從小熱愛勞動，只有自己動手才能豐衣足食。
（二）把這個故事講給別人聽。
完成課后作業。
二、教學重點
（一）進一步理解課文內容，使學生受到思想教育，從小養成愛勞動的習慣。
（二）把這個故事講給別人聽。
三、教學難點
把這個故事講給別人聽，要講得簡練明了。
四、教學過程
（一）讀全文，邊讀邊對照插圖，想一想每段的內容是什么？
（二）分段讀課文，分段講一講課文的主要內容。
1.讀課文1～3自然段：
先自己讀一讀，然后練習說一說從這三段中你知道了什么。
2.讀4～6自然段，方法和前邊相同，注意把小白兔和小灰兔對比著講一講。
3.讀7～9自然段，重點談最后一段的體會。