《快樂的節日》教學設計
教學目標：
1、本課要求會人3個字，會寫8個字。
2、能夠用歡快的語調，正確流利、有感情地朗讀課文，并能隨著優美的曲調一起歌唱。
3、進一步感受生活的快樂幸福，培養學生熱愛祖國、熱愛生活的思想感情。鼓勵學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國。
教學重點：
1、學習有感情地朗讀課文
2、引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。
3、結合課文第三節讓學生談談自己的理想是什么。
教學難點
1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。
2.要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志從這天起就為實現理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話。
教學準備：生字卡片、教學掛圖、與課文相配的歌曲
教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、啟發談話，導入新課。
師：板書“節日”你們知道有哪些節日？節日到來大家的心情是怎樣的？
板書課題： “快樂的節日”齊讀課題，課題中的“節日”指的是什么節？帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖（即課文中的插圖。）
二、指導看圖，整體感知。
讓學生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。（不要強求學生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關系，要讓學生大膽地練說。
2.讓學生根據老師出示的問題細致觀圖。（課件展示問題）
（1）圖上有誰？他們在什么地方干什么？
（2）他們為什么這樣高興？
（3）圖上還有哪些景物？
回答第二個問題時，要結合課題來回答。可以問學生：“快樂的節日”指的是誰的節日？是哪一天？不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關懷、愛護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非常快樂。
3.分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習回答問題，老師要適時地加以引導。
三、初讀課文，創設情境
1.借助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。
2.說說詩歌共有幾小節。用序號標出，標在每小節第一行的前邊。
3.請四個同學每人讀一小節，要注意糾正學生不正確的發音。
4.老師范讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節之間的停頓。
fú mō
5.指導學生讀小黑板上的詞語（老師要在課前寫好）： 撫 摩、
鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。
學生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典（或詞典），聯系上下文弄懂詞語的意思。
6.指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。
7.這首詩歌是根據歌詞改編的，歌曲悅耳動聽，想聽嗎？（放這首歌的錄音，激發學生的閱讀興趣。）
8.學生分小組練習朗讀。
9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。
四、布置作業：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。