《識字６》第一課時教學設計
【學習目標】1、認識“海、鷗”等14個表示事物的漢字。會寫“苗”字。
2、初步感知數量詞的用法。留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
3、正確流利地朗讀課文。
4、認識表示事物的漢字，熱愛大自然的美好事物。
【課前準備】制作多媒體課件。
【教學過程】
一、談話導入
1、拿起學生的學習用具（鉛筆、書包、文具盒），這是什么？
（提示學生：帶上數量詞回答。）
2、板書課題：識字6。
二、初讀課文，學習生字
1、自讀課文，畫出生字詞，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。
2、多媒體課件輔助教學：認讀生字、新詞
⑴ 多可愛的蘋果，讀準了字音，就摘到了蘋果。
開火車讀生字，重點認讀：4個前鼻音、4個后鼻音生字。
再全班齊讀。
⑵ 瞧，小魚小魚真淘氣，身上帶了個詞語，小貓小貓來釣魚，讀好詞語釣上魚。
開火車讀、再全班齊讀。
3、指名分節讀課文。
三、學習第3節
1、多媒體課件輔助教學：圖上畫有什么？看了這幅圖，你最想說什么？
2、是啊，這兒真美！老師真想帶大家去玩一玩。課文第3節寫的就是這里。小朋友自己練讀，比比誰讀得美，注意，加上動作就更好了。
3、賽讀、評議：誰來試一試，能加動作更好。誰來評一評？
4、全班美讀，加上動作。
5、多媒體課件輔助教學：
⑴ 我們說這是一群飛鳥，是因為（ ），對呀，很多只飛著的鳥叫一群飛鳥。
⑵ 練習：還可以說一群（ ）。
同桌練說，開火車匯報。
四、美讀課文，認識感悟
剩下的3節課文，喜歡哪節就讀好哪節。
自由讀課文。
指名匯報讀書，質疑：有什么弄不明白的？
小結：同學們邊讀書邊思考，提出了問題，這就是讀書的好方法。
1、美讀第2節課文：
⑴ 多媒體課件輔助教學：
小朋友看，這是一株秧苗，秧苗越來越多，這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。
⑵ 多媒體課件輔助教學，指導寫字：
① “苗”字是我們要會寫的生字。寫時要注意什么？
② 老師范寫。
③ 學生練寫一個。
④ 展示鼓勵：看，這幾個同學的字寫得特別好。希望大家向他們學習，把字寫端正。
⑶ 多媒體課件輔助教學，語言描繪創設情境：
春天，農民伯伯把秧苗種到田里，除草、施肥。到了秋天，稻谷成熟了，（出示）這是（一塊稻田），看著金燦燦的稻谷，農民伯伯心里可真（高興）啊。
課件：這是（一方魚塘），這是（一座果園）。看著滿樹的果實，農民伯伯會說什么呢？
2、美讀第4節：
⑴ 多媒體課件輔助教學，語言描繪創設情境，認識事物，體會激qing：
小朋友們，你們喜歡過“六一”嗎？是啊，六一兒童節是小朋友們最快樂的節日。
那天，我們華西路小學開展了豐富多彩的活動，瞧，每個中隊都舉著一面隊旗。（課件）鼓號隊為大家演出了許多優美的樂曲，看，這個隊員的手中拿著的是一把銅號。（課件）更讓人高興的是，我們一年級很多小朋友都戴上了紅領巾，成為了光榮的少先隊員。（課件）操場上，隊員們開展了各種各樣的活動：那群紅領巾（課件）在玩“貼鼻子”的游戲；這群紅領巾在玩乒乓球；還有的紅領巾在參觀小朋友們的書法作品呢，大家多開心啊。校園里一片歡笑。