《識(shí)字6》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
在運(yùn)用量詞描述環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,我用理性地方式解釋該如何抓住特點(diǎn)來描述環(huán)境,缺乏情境的創(chuàng)設(shè),沒有完全激起學(xué)生觀察環(huán)境、發(fā)揮想像的情感。在讓學(xué)生看圖的時(shí)候,可以加入適當(dāng)?shù)那榫趁枋觯邕@是老師的早餐,這是老師的房間等,讓學(xué)生感受到量詞與自己生活的關(guān)系,讓學(xué)生感覺寫作的激qing與樂趣。在讀“一頭駱駝,一片黃沙,一棵仙人掌”這一段還可以讓學(xué)生想象一下畫面,然后出示畫面,讓學(xué)生體會(huì)一下。
還有就是整堂課幾個(gè)環(huán)節(jié)下來,雖然是環(huán)環(huán)相扣,但每一環(huán)都停留在同一平面上,缺少質(zhì)的突破。