快樂的節日教學設計
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課9個生字，認識1個偏旁“色”。理解由生字組成的詞語。
3.通過朗讀、想象，感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發學生熱愛祖國的感情，從小樹立建設社會主義祖國的遠大理想。
教學重點、難點：
重點：有感情地朗讀課文和背誦課文，學會本課的生字。
難點：使學生通過反復朗讀和展開豐富的想象，體會詩歌美好的意境和蘊涵的思想感情。
教學過程：
一、抓住課題，定位“快樂”
1.欣賞歌曲《快樂的節日》。
2.師：“小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。”好聽嗎？這是一首歌唱小朋友過節日時快樂心情的歌，想不想一塊來學？
3.今天，老師就和同學們一同來學習第4課。
板書課題，齊讀。
4.讀了課題，你想知道什么？這是什么樣的節日呢？
二、初讀課文，感知“快樂”
1.觀察之中插圖，說說圖上的內容。
2.自瀆課文，明確要求。
3.檢查自瀆情況。
4.再讀課文，要求通讀句子，標出詩歌的小節序號。
5.反饋。這首詩歌共有幾小節？分別指名學生讀，師生共同反饋。
6.師生范讀，學生邊聽邊思考：這是什么節日？
三、精讀課文，感悟“快樂”
1.讀了課文，你知道這是什么節日嗎？為什么？
2.原來是我們的節日，想想你曾經度過的“六一”兒童節，當時你的心情怎樣？
3.自由讀第一小節，邊讀邊想，你在哪里覺得快樂？
指名說。既然找到了，就把你的感受讀出來（指名不同的人讀）。
4.學習第二小節。
（1）你們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣服，打扮的這么漂亮。走進課文中，再讀。你們好像看到了什么？
（2）花兒、白楊樹、小鳥都在向你們表示祝賀。想象它們會說什么祝賀的話呢？聽到它們的話，你的心情怎樣？愉快地讀一讀這段。
（3）還有誰會向我們表示祝賀，它們會怎樣祝賀？照著書上的樣子，同桌說一說，指名說。
（4）你們就是祖國的希望，你們本領真大呀！你能承擔這么大的責任嗎？請用朗讀把你的決心表達出來！
5.學習第三小節。
（1）祖國的將來靠我們去建設，我們現在對祖國有著怎樣的情感？自瀆第三小節，指名讀。（重點領會：羽毛長豐滿、勇敢、飛翔、理想）
（2）讓我們和書中的小朋友一起像小鳥一樣，飛向我們的理想吧。（齊讀第一小節）
（3）拓展：你們有什么理想？要將理想變成現實，需要什么？
6.學習第四小節。
（1）出示課文插圖：看圖上的小朋友多高興啊！誰愿意和他們一起過這個節日呢？（指名讀）喜歡讀的小朋友可以站起來讀。
（2）有感情的讀這一小節。
四、總結全文，收獲“快樂”
1.師：童年的時光多么美好，快樂的節日多么令人難忘？感謝親愛的祖國讓我們幸福、健康地成長，等我們身上的羽毛長得豐滿，我們一定要勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。
2.播放歌曲《快樂的節日》，邊聽邊打節拍，腦子里別忘了想歌詞哦！
3.聽伴奏帶，集體朗讀課文，會背的同學可以試著背誦。
4.課后請音樂老師在音樂課上教唱《快樂的節日》。