吃水不忘挖井人教案
4、學生練習書寫。
四、課后作業(yè)。
第二課時
一、回顧課文，復習文章的大體內(nèi)容。
1、指名讀課文，
2、說說課文寫了什么？
二、學習課文，分段指導朗讀。
1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？
提示：
第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會當?shù)厝说臒o可奈何，和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。
第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈。這里作者用對比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)心。
2、他們是怎樣挖水的呢？
提示：
第三自然段中，“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上，再請學生體會練讀。
3、朗讀背誦第三自然段。
4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？
“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”用一個成語概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。
5、句式仿說：
四、整體感知，總結(jié)板書：
1、用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。
2、小練習
（1）區(qū)別組詞。
望（ ）主（ ）席（ ）導（ ）便（ ）雜（ ）旁（ ）
忘（ ）住（ ）度（ ）異（ ）使（ ）柴（ ）傍（ ）
（2）寫出文中下列詞語的近義詞。
時刻——（ ） 想念——（ ） 渾濁——（ ）
立刻——（ ） 疑惑——（ ） 激動——（ ）
（3）照樣子把下面的句子補充完整。
例：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！
（ ）不忘（ ），時刻想念（ ）。 板書 設(shè)計 7、吃水不忘挖井人
立刻拿 帶頭挖
渾濁——————————————→ 清泉
鋪卵石 墊木炭
大恩人 教學 反思