教學實錄：師：說說課文主要寫了什么？老師出示板書：曹操 官員們 曹沖生：有人送給曹操一頭象，曹操帶著兒子和官員們來看這頭大象，他問兒子和官員們有什么辦法稱出大象的重量，官員們有的說要坎樹，有的說要宰象。...

課例分析一、指導思想與理論依據指導思想：1、以學生的發展為中心，通過自主學習、合作學習、探究學習的學習方式，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。...

教學要求：1、通過課文學習，讓學生懂得，只有多動腦思考，才能用學到的知識去解決實際問題。2、掌握本課生字新詞，能辨別稱和秤、舷和線的讀音。3、能正確、流利地朗讀課文。...

教學目標： 1、認識13個生字，會寫“再、象、像”等六個生字。 2、正確流利地朗讀課文。 3、喜歡曹沖這位愛動腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。 4、能用“一邊一邊”說話。...

教學目標：1、學會本課13個生字，會辨析“象”與“像”、“稱”與“秤”的使用，初步學會用部首查字法查字典；理解10上新詞語的意思。2、會仿照課文例句“……又……又……”和按“誰帶著什么人一同去干什么”寫一句話；會按照課文內容，...

教案示例23、 教學目標： 1、學會“曹、操、秤、砍、割、線、量”這7個生字和由這些字組成的詞語。認識“堵、宰、舷”這3個字。 2、正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。 3、理解課文內容，能說出曹沖的具體方法和步驟。...

教案示例23、 教學目標： 1、學會“曹、操、秤、砍、割、線、量”這7個生字和由這些字組成的詞語。認識“堵、宰、舷”這3個字。 2、正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。 3、理解課文內容，能說出曹沖的具體方法和步驟。...

【教學要求】 1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話說得更加具體、形象。 2.理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法，教育學生學習曹沖遇事要動腦筋、想辦法。...

教學目標： 1、認識“稱、象”等13個生字，會寫“再、象”等6個字。 2、正確、流利地朗讀課文。能讀好對話表達的意思。能用“一邊……一邊……”說話。 3、喜愛曹沖這位愛動腦筋的想辦法的小朋友，能從他的故事中受到啟發。...

教學目標： 1、認識13個生字，會寫“再、象、像”等六個生字。 2、正確流利地朗讀課文。 3、喜歡曹沖這位愛動腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。 4、能用“一邊一邊”說話。...

一、教學目標：1、有感情地朗讀課文。了解課文中有幾種稱象的方法，體會曹沖的聰明。2、培養學生通過朗讀課文，展開合理想像，理解“直”“才”的意思。3、培養學生收集資料、整理資料、運用資料的能力。...

稱象》教案實錄師：同學們，你們見過別人稱東西嗎?chēn(板書：稱)生：見過。師：人們稱一件東西是想知道什么?生：想知道那件東西有多重。師：對，想知道那件東西的重量。...

一、說教材這課文講的是曹操的兒子曹沖小時候稱象的故事。這個故事說明遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。全文共有五個自然段，是按照事情發展的順序記敘的。第一段寫的是曹操帶著兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。...

教學目標： 1、知道曹沖稱象的方法以及其中蘊含的道理，感受他的聰明才智，知道只有靈活運用所學的知識，才能想出好辦法。2、學會13個生字，區別形近字“象、像”“稱、秤”，聯系上下文理解“果然”等詞語的意思，知道“直、才”在特定語...