《四個太陽》教案
教材簡介太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力,畫出四個不同顏色的太陽。盛夏,烈日掃盡清晨晶瑩的露珠,照射著大地直到黃昏,多么沉重悶人的時光!人們懶洋洋地像是失去了生命力。畫個綠綠的太陽吧!讓大地上到處一片清涼。金秋,登高望遠,大地猶如茫茫的金海。它給人們獻上一個豐收、歡樂的季節。畫個金色的太陽吧,它會比春天更富有燦爛絢麗的色彩。寒冬,冷風颼颼,天冷得讓人縮手縮腳。畫個紅紅的太陽吧,人們都會有這個希望。春天,大地復蘇,萬物生長,山清水秀,鳥語花香。畫個彩色的太陽吧,給人驚喜,催人奮進。
從課文里,我們能體會到作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優美,讀起來讓人感到親切、愜意,適合背誦。
學習目標
1.認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。
學習重點
1.認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
學習難點
感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。
學習準備
教師:多媒體課件,生字卡片,“四個太陽”圖卡
學生:學生用生字卡片
學習時間
兩課時
學習過程
第 一 課 時
一、猜謎激趣,導入新課
1.師出謎語:白天不見,晚上出現。又紅又圓,照亮地面。
2.出示詞卡“太陽”,指導讀準字音。
3.出示課題“四個太陽”,指名讀,齊讀。
4.引導質疑:讀了課題,你的小腦瓜里是不是蹦出了小問號?
二、初讀課文,認記生字
1.出示課件:帶拼音生字,指名帶讀。
2.出示課件:去拼音生字并打亂順序,擺字卡,自由練習朗讀。
3.游戲:我說你找喊名字。
4.指導識記生字方法。
5.鞏固游戲:我把生字送回家。
三、動畫演示,指導寫字
1.猜謎引入:大口框里有個“大”
2.出示課件:“因”書寫筆順規則
看了動畫,你知道了什么?
3.出示課件:“園”
“園”與“因”哪里長得很像?書寫的時候要注意些什么?(同樣先里面后封口)
4.師范寫“園”“因”,講解書寫要領。
5.生自由練寫,師巡回指導。
6.集體評價。
四、感悟理解,感情朗讀
1.生再讀課文后指名分自然段接讀課文。
2.你們知道文中的小男孩分別為四季畫了哪四個不同顏色的太陽嗎?用“──”在文中劃出。