烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“烏、處、怎、么、辦、旁、許、想、法、把、進(jìn)、升”12個(gè)生字，會(huì)寫“升、想”2個(gè)字。
2、朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。
3、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。
二、教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出味道，體會(huì)烏鴉的心情變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：字卡 詞卡 多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：課前老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)：一身羽毛黑又亮，一張大嘴真又長(zhǎng)，經(jīng)常圍著樹(shù)林轉(zhuǎn)，不時(shí)張嘴哇哇叫。（打一種鳥(niǎo)類）
2、對(duì)，謎底就是烏鴉，教師板書——烏鴉。請(qǐng)大家舉起手和老師一起寫。
3、識(shí)記生字“烏”：你想用什么好辦法記住“烏”字�！。貘f一身羽毛黑又亮，都把眼睛擋上了，所以鳥(niǎo)字去掉點(diǎn)就是烏。）
4、今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事，故事的名字叫《烏鴉喝水》，（板書：喝水）
5、誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞“喝水”，你知道為什么喝是口字旁嗎？（喝水要有嘴，所以喝就是口字旁）
6、齊讀課題。
二、初讀課文，
1、范讀課文：烏鴉喝到水了嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 頁(yè)，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每一個(gè)字的讀音。
2、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并把藏在課文中字寶寶用不同的符號(hào)畫出來(lái)，并把這些字寶寶多讀幾遍。
3、方法指導(dǎo)：如果你在讀課文的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦呢？（可以借助拼音，可以向同學(xué)請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師）
4、誰(shuí)愿意站起來(lái)大聲地為大家讀一讀。這么多同學(xué)呀，注意聽(tīng)老師有要求，認(rèn)真聽(tīng)，他讀完后老師要讓你把每段中藏著的字寶寶找出來(lái)。比一比誰(shuí)找的全。
三、隨文識(shí)字
第一段：
1、誰(shuí)愿意大聲的為同學(xué)讀一下第一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他讀得是否正確。
2、匯報(bào)找到的字寶寶：渴 處 找（貼出字卡）
3、理解口渴：你口渴時(shí)是什么感受？（口干、嗓子想要冒煙，想喝水）
4、你能不能想一個(gè)好辦法幫助大家記住“渴”
5、說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣區(qū)分喝—渴（口“渴”需要水—三點(diǎn)水；“喝”水要用嘴—口字旁）
6、烏鴉口干舌燥很難受 ，于是他就到處找水喝。你是怎樣理解“到處”的。
7、識(shí)記“處” ：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的。（半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要先寫外面再寫里邊）
8、我們?cè)跂|西時(shí)要用手，所以“找”是提手旁，組個(gè)詞
9、指導(dǎo)朗讀第一段。你能把烏鴉著急找水喝的樣子讀出來(lái)嗎？
過(guò)渡:烏鴉找到水了嗎？
第二段：
1、指名朗讀
2、匯報(bào)找到的字寶寶：瓶 辦（粘字卡）
3、“瓶”你還會(huì)組哪些詞。
4、烏鴉看到的瓶子是什么樣子的？你能有這段中的句子說(shuō)說(shuō)嗎？
5、瓶子高，口又小。烏鴉喝不到水，真著急，怎么辦呢？
6、識(shí)記“辦”
過(guò)渡：烏鴉想出辦法了嗎？
第三段：
1、指名朗讀
2、匯報(bào)找到的字寶寶：旁 許 想 法
3、理解“旁邊”：誰(shuí)的旁邊有許多小石子。 你的旁邊有誰(shuí)？（旁邊就是離我們較近的地方）你能說(shuō)說(shuō)他的近義詞嗎？
4、識(shí)記“許”：誰(shuí)愿意教大家記“許”
5、想辦法要有心，所以想字是個(gè)“心字底”。這個(gè)字我們可以怎樣記住它。組詞。