《小壁虎借尾巴》課堂教學實錄
師：今天，老師給小朋友們帶來一個小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。（幻燈出示）“叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。”生：是小壁虎。
師：你真聰明。（幻燈出示小壁虎圖）這就是我們今天要認識的動物伙伴──小壁虎。（板書：小壁虎）見過小壁虎嗎？
生：見過。
師：（出示課文插圖1）今天，小壁虎在墻角捉蚊子的時候，一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看呀！小朋友們，你們說該怎么辦呢？
生：小壁虎可以問別的小動物借尾巴。
師：小壁虎呀，跟你們想的一樣。（板書：借尾巴）齊讀課題。
師：今天我們就來學習《小壁虎借尾巴》的故事。請小朋友們把書翻到第17課，請你自己讀課文，多讀幾遍，把課文讀通順，遇到不認識的字就把它圈出來，然后想辦法認識它。行嗎？
生：行。（學生自己讀課文）
師：老師聽了聽，小朋友門讀得都很好。那么老師有疑問了：這篇課文沒有拼音，遇到不認識的字，你都是怎么認識的呢？
生：聽老師讀，碰到不認識的字就把拼音注上。
生：假如我看到不認識的生字，我就到生字表里去找，然后把拼音注上。
師：生字表就是我們的好幫手，你的方法真不錯。還有什么辦法呢？
生：我碰到不認識的字就問旁邊的和前后桌的同學。
生：沒教過的字，我就問爸爸媽媽，讓他們教我。
師：虛心請教別人的方法。這么多方法都是值得我們學習的。老師從課文里挑了幾個詞語，想考考你們，你們會讀嗎？先自己讀讀看。
（幻燈出示詞語）
xiǎo bì hǔ jiè wěi bā wéi zi jiě jie
小 壁 虎 借 尾 巴 蚊 子 姐姐
yì tiáo shé táo zǒu nán guò xīn wěi bā
一 條 蛇 逃 走 難 過 新 尾 巴
生：會。（學生自己讀詞語）
師：誰來讀給大家聽一聽。
指名讀，正音。齊讀
師：在拼音朋友的幫助下，你都會讀了，如果沒有了拼音的幫助，你還認得嗎？
（出示去掉拼音的詞語）
生：認得。
（學生自己讀）
師：誰來當當小老師，領著大家讀一讀。
（指名領讀）
師：小壁虎斷了尾巴真難看呀！它向誰去借尾巴了呢？借到了嗎？請小朋友們在讀課文，找到答案。
生：小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴了。
（師板書：小魚、老牛、燕子）
師：小壁虎借到尾巴了嗎？
生：沒有/有。
師：那就讓我們跟著小壁虎一起去看看把！
（出示課文插圖2。師朗讀第三小節）
師：小壁虎從小魚那兒借到尾巴了嗎？
生：沒有。
師：是不是小壁虎不禮貌，所以小魚姐姐不把尾巴借給它呢？
生：不是。
師：小壁虎是怎么向小魚借尾巴的？請你找到小壁虎說的話，讀給大家聽一聽。
生：小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”
師：小壁虎有禮貌嗎？（有）你叢哪個詞看出小壁虎很有禮貌呢？
生：“姐姐”，還有“您”。
師：哦，小壁虎稱呼小魚“姐姐”，還用了“您”，多客氣、多尊敬小魚呀，真是個有禮貌的好孩子。哪個小朋友也能很有禮貌地向小魚姐姐借借尾巴呢？（學生有禮貌地讀）小壁虎這么有禮貌，為什么小魚把把尾巴借給它呢？