夏夜多美教學設計

教師活動 學生活動 設計意圖 第一版塊：創設情境，導入新課 夏天來了，天更藍了，更亮了；花兒更香了，更艷了；樹葉更綠了，更茂盛了；知了、青蛙唱得更起勁了；小朋友們穿得也越來越漂亮了；就連夏天的夜晚啊，也越來越美了。（板書課題   15夏夜多美 ）在夏天的夜晚會發生什么樣的故事呢？讓我們一起去看看吧！     第二版塊：動畫欣賞，整體感知 1、課件出示根據課文插圖制作的動畫 2、故事中都有哪些可愛的小動物？ 貼小動物的圖片 3、這些小動物之間到底發生了什么樣的故事呢？ 1、學生看動畫，了解課文中有哪些小動物？ 2、指名回答。 初步理解課文的故事內容。   為了激發學生的學習興趣，形象地感知課文，產生好奇心和求知欲。 第三版塊：初讀課文，學習生字 1、請同學們自由讀課文，圈畫出文中的生字，然后同桌之間互相讀一讀，學一學。要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。 2、課件出示帶生字的句子。 3、你用什么好辦法來記住這些生字？和同位說一說，看誰最快認識這些生字？ 4、誰來說說你的辦法？老師出示文中的相關圖片幫助其他學生理解。 5、在認識漢字的基礎上指導學生寫字 1、學生讀書，圈畫生字。 2、指名讀，同桌讀，挑戰同學讀。讀準字音。 3、學生兩兩交流：用自己的方法識字，識記字形和字義。 4、指名說。進行組詞說話訓練。 5、學生練習寫字 放手讓學生自主、合作學習生字，并在具體的語言環境中認識生字。通過編兒歌、猜謎語、比一比，換一換等方式來培養學生的觀察和思維能力。 第四版塊：拓展閱讀，鞏固認識生字 1、老師把今天學習的生字串成了一些文章，現在考考你的速度，看誰最快讀完？ 2、挑選一篇指名讀，檢查學生的熟練情況。   學生進行閱讀 通過大量的閱讀，既復習鞏固生字，又讓孩子在具體的語境中理解字義，如何正確使用漢字。 第五版塊：打寫訓練 1、你會用上我們今天學習的生字，也來寫一兩句話嗎？ 2、檢查打寫情況。   學生進行打寫 檢查學生能否正確使用漢字，同時訓練學生的創新思維能力。