《要下雨了》教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)字；
2、正確、流利地朗讀課文；
3、了解一些能預(yù)示下雨的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話(huà)，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子；
2、通過(guò)朗讀課文了解下雨前的自然現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：
1、多媒體課件；
2、頭飾：小白兔、小燕子、小魚(yú)、小螞蟻；
3、圖片：小白兔。
實(shí)踐活動(dòng)：課前布置學(xué)生注意觀(guān)察夏季下雨前有哪些自然現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 聯(lián)系生活，談話(huà)揭題。
1、同學(xué)們，夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有什么感覺(jué)？
2、下雨之前，小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)16、要下雨了。
二、看錄像，初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、錄像中介紹了哪幾種小動(dòng)物？下雨前，它們有什么變化？
2、自由地朗讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把生字、詞多讀幾遍。
3、檢查生字、詞的認(rèn)讀情況。
4、瀏覽課文，看看課文有幾個(gè)自然段？
5、指名分自然段朗讀課文。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，這篇課文主要講了什么事？
三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文。
（一）講讀1—3節(jié)。
1、指名讀第1節(jié)。你知道了什么？
2、指名讀第1節(jié)。邊讀邊做動(dòng)作表演。
3、小白兔直起身子，他看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？（請(qǐng)兩名同學(xué)分別讀第2、3節(jié)）
①小白兔直起身子，他看見(jiàn)了什么？
②小白兔覺(jué)得很奇怪，他是怎么說(shuō)的？（出示課件：燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？指導(dǎo)讀：用奇怪的語(yǔ)氣讀。）
板書(shū)：燕子低飛
過(guò)渡：燕子低飛，這是怎么回事呢？讀讀小燕子說(shuō)的話(huà)就明白了。（指名讀第3節(jié)）
4、出示課件：燕子說(shuō)的話(huà)。自由讀燕子說(shuō)的話(huà)。小燕子一共說(shuō)了幾句話(huà)？你讀懂了什么？有沒(méi)有讀不懂的地方？（匯報(bào)讀書(shū)情況）
5、說(shuō)話(huà)練習(xí)：
①根據(jù)小燕子說(shuō)的話(huà)，用“為什么”提一個(gè)問(wèn)題。
②用“因?yàn)椤浴被卮疬@個(gè)問(wèn)題。
6、師生分角色朗讀對(duì)話(huà)。
過(guò)渡：小白兔聽(tīng)了小燕子的話(huà)，它是怎么想的呢？
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4—6節(jié)。
1、出示課件：是要下雨了嗎？
（指導(dǎo)：小白兔聽(tīng)了小燕子的話(huà)半信半疑，正在思索。我們應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？）
2、小白兔往前邊池子里一看，它看到了什么？聽(tīng)到了什么？先自由讀4—6節(jié)，然后同桌之間交流一下，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
3、匯報(bào)讀書(shū)情況：
①你讀懂了什么？
a、讀懂了小魚(yú)游到水面的原因。
用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)明是什么原因。
板書(shū)：魚(yú)游到水面
b、理解“悶”一詞：
（“悶”，看，一顆心老關(guān)在屋子里，出不了門(mén)，多透不過(guò)氣來(lái)呀！課文指的是小里悶得很，小魚(yú)在水里透不過(guò)氣來(lái)。）
c、做“悶”、“魚(yú)跳出水面透透氣”的動(dòng)作。
d、還讀懂了什么？
②配樂(lè)分角色朗讀4—6節(jié)。
過(guò)渡：聽(tīng)了小魚(yú)的話(huà)，小白兔相信了嗎？同學(xué)們讀讀7—8兩節(jié)就知道了。
（三）自學(xué)7—8節(jié)。
1、小組合作自學(xué)7—8節(jié)。
要求：一邊讀課文一邊看插圖，也可以分角色朗讀課文。注意在讀書(shū)的時(shí)候，要一邊讀一邊想，你讀懂了什么？在不懂的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。
2、匯報(bào)讀書(shū)情況：
①換詞理解“連忙”。（馬上、立刻、趕緊……）
②你還讀懂了什么？（理解“一大群”）