《失物招領》教學設計
【學習目標】
1、認識“失、級”等14個生字。會寫“同、工”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養成愛護環境衛生的習慣。
【教學過程】
第一課時
〖課時目標〗
1、正確、流利朗讀課文。
2、初步了解要養成愛護環境衛生的習慣。
3、認識14個生字，能基本會讀。
4、會寫“同工”兩個字。
〖教學過程〗
一、課件展示課文圖
一年一班的小朋友去植物園參觀，有一件小事教育了他們，你想知道嗎？
引出課題《失物招領》
（讓學生說說什么是失物招領）
二、自讀課文
1、分好小節。
2、劃出帶識字的詞語。
3、讀通課文要求聲音響亮。
三、交流反饋
1、課件出示生字：
失 級 同 觀 圍 工 專
準 備 隊 才 請 雙 告
開火車檢查，男女分組讀。
2、檢查課文朗讀：
分小節指名讀，并從中劃出難讀好的詞、句進行集體針對性練習。
四、學習1、2小節
1、自讀1、2小節：
了解課文寫了哪些人，植物園是怎么樣的？
參觀的基本情況。
2、師問：
從中你知道了什么？
3、“專心”、“參觀”兩詞體現集體性觀念強，引導學生據詞想像。
4、指名讀，齊讀，讀：
好很大很大 很多很多（并展示植物園課件）。
5、植物園、園林工人要求學生讀好這些詞。
五、學習兒歌
1、造句識字或讀句子識字。
2、用“準備”造句：
我準備送還鳥蛋。
小松鼠準備種松果。
鴨先生準備掃小路。
我們準備回家了。
3、學習會讀字：
�、拧】ㄆx。
�、啤≡谡n件上展示換個地方認字的詞語：
失主 年級 同伴 觀眾 圍棋
工人 專心 準備 排隊 才人
請客 雙手 各位
4、寫字：
同 工：
�、拧》攀肿寣W生看“口”的位置，“工”的位置。
�、啤土曔\筆。
�、恰∽约汗珜憙缮�。
�、取≡谡故九_下評點。
�、伞⊥趾突刈直容^，工字可以從什么字變過來。
5、總結。
第二課時
〖課時目標〗
1、進一步認識“失、級”等14個生字，會寫“專、才、級、隊”4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道不能隨手扔東西，養成愛護環境衛生的習慣。
〖教學過程〗
一、復習鞏固
1、卡片認讀。
2、形近字比較：
先──失 洞──同 現──觀
江──工 去──�！∪拴ぉり�
木──才 青──請 格──各
堆──推──準
二、學習3、4小節
1、“三個一群”、“五個一伙”的詞語要求在讀中強調。
聯系實踐說說三個一群，五個一伙是什么樣的場面。
2、讀好唐老師的話（教師范讀，告訴同學丟了的東西來拿叫認領）：
學生模仿老師的語氣讀
3、2、3小節采用師生合作讀：
抓住感嘆號，喊讀好學生的回答，以及內心的困惑。
4、小組和小組合作練習，前后桌同學練習。
5、小結：
小朋友，這件事情你們想到了嗎？
三、學習6、7、8小節，深化養成習慣教育滲透
1、請小朋友讀好第6小節（指名讀）。