12 失物招領 教案
教學目標：
1、認識“失、級”等14個生字。會寫“同、工”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養成愛護環境衛生的習慣。
教學重點：識字、寫字、朗讀課文
課時安排：2課時
第一課時
教學過程：
一、釋題：
1、出示課題：12 失物招領
2、失物？招領？
3、到底丟失了什么東西要通知大家來認領呢？
二、初讀課文，感知內容：
1、初讀課文，讀準生字讀音。
2、生拿出生字小卡片互相檢查生字讀音。
3、小組分段讀課文，糾正字音。
4、齊讀課文，讀的正確、流利。
5、課文講的一件什么事？
三、識字、寫字：
1、你有好辦法記住生字嗎？（形近字比較去—專，比較同—洞等）
2、寫字指導：“�！钡牡谌P是豎折折，不能拆為2筆，書寫時，豎要寫的左斜。）
3、師范寫，生書空。
4、學生書寫，個別指導。
第二課時
教學過程：
一、鞏固生字：
1、開火車比賽認讀生字。
2、小朋友記得這么牢？有什么小竅門嗎？
3、學生交流識字方法（熟字加偏旁、熟字換偏旁等）
4、小組競賽形近字組詞。
二、再讀課文，理解文意：
1、問：讀了課文，你知道同學們丟的是什么東西嗎？課文哪一段告訴我們？找出來讀一讀。談談自己的想法。（對比自身行為談）
2、這些丟失的垃圾領回來了嗎？課文第幾自然段又寫了？ 找出來再讀一讀。談談自己的想法，明白了什么？
3、唐老師和張爺爺為什么會發出會心的微笑？
4、指導感情朗讀、分角色朗讀。（讀好老師、同學的語氣、模仿好老師、同學的表情。）
5、想一想，如果一年一班的小朋友再出去參觀、游玩，他們會怎樣做呢？
三、寫字：
1、指導“才”“隊”的寫法
2、老師范寫
3、學生書寫