美麗的小路教學設計
一、 概述:
人教社小學語文試驗教材一年級下冊第15課《美麗的小路》是一篇關于保護環境的童話故事。故事主要講鴨先生家門有前一條很美麗的小路，由于大家沒有注意保護而變臟，小動物們及時發現并清理干凈，又找回了原來美麗的小路。學習了這個故事要讓學生們懂得保護環境，養成良好的衛生習慣的重要性，同時明白保護環境，人人有責的道理。
二、 設計理念：
1、《語文課程標準》、信息技術與學科的整合理念。
2、小學語文閱讀教學學生跨越式發展理念。
3、語文學科教學“以讀為本”的理念。
三.教學目標分析
知識能力：
1、認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字。
2、識記生字，理解“奇怪”、“不久”、“堆積”等詞語，有感情地朗讀課文。
3、圍繞怎樣保護身邊的環境進行寫話練習。
過程方法：
1、抓住描寫“美麗的小路”回時的語句，體會每種動物的心情及各角色的語氣。
2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感、態度、價值觀：
1、有愛護環境衛生的愿望和行動。
2、明白保護環境人人有責的道理。
3、培養學生了雨表的的興趣。
四|學習者特征分析
1、 學生在第一課時已經利用多種方法記憶了生詞、學寫了生字。能正確流利的朗讀課文。拓展閱讀了“跨越式”閱讀資料中的識字通和部分描寫保護環境的文章，能初步懂得保護環境的道理，為第二課時的學習做好了準備。
2、學生是望遠小學一（1）班“跨越式”實驗班的學生，學生思維活躍，好動,對朗讀比較感興趣。
五、教學策略
1、圖文結合，練習說話
本課可充分結合插圖進行看圖說話的練習，分為三大部分，首先是美麗的小路---變臟的小路----打掃小路，每一部分結合插圖，充分發揮學生的想象力看圖說話，在此基礎上重點指導學生朗讀，朗讀時注意重點詞、句，體會感嘆句的表達效果。
2、朗讀感悟法。
本課充分結合插圖來進行教學，抓住重點段落體會小路美麗時大家對小路的喜歡和變臟時小動物們對小路的討厭的感情充分朗讀，感悟小路美麗時給人們的享受和變臟時的小路給人們帶來的不便，懂得保護環境的重要性。
六、資源準備
1、自制ppt課件。
2、本節課教師使用的資源是：教學課件、課文、圖片資料。