教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確書寫干凈兩個字。2、整體感知課文內(nèi)容，能在有感情地朗讀課文的同時(shí)正確認(rèn)讀14個生字。3、感受小路的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的想象、說話能力，初步樹立學(xué)生環(huán)保觀念。...

教學(xué)內(nèi)容11.美麗的小路設(shè) 計(jì) 者覃萍第一課時(shí)/總兩課時(shí)設(shè)計(jì)日期2005.2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字。 2、抓住描寫““美麗的小路”的失與回的語句，體會每個角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。...

一、教材簡析這篇課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。這篇課文適合分角色朗讀，學(xué)生能在分角色朗讀中理解內(nèi)容。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“先、鹿”等14個字，會寫“先、干”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。教學(xué)分析：這篇課文以童話的形式講了一個關(guān)于環(huán)保的故事。...

一、導(dǎo)入新課：1、知道我們今天學(xué)習(xí)哪一課嗎？請大家美美地讀一遍。2、在鴨先生的門前有這么一條小路……大家想去看看嗎？二、初讀課文：1、請大家自由讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。...

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。...

來源：小語在線作者：實(shí)小語文組11美麗的小路教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“先、鹿、慢”等14個生字，并加以運(yùn)用。2、會寫6個字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內(nèi)容，滲透環(huán)保意識。...

導(dǎo)學(xué)流程：第一課時(shí)（一）激發(fā)興趣，引入新課1、出示課件（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我...

教材分析這篇課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。這篇課文適合分角色朗讀，學(xué)生可以通過角色朗讀來理解課文內(nèi)容。...

師：同學(xué)們，在神奇的動物王國，我們的朋友鴨先生新蓋了一座小屋，在這座屋前，有一條──（指讀課題）美麗的小路，這條小路究竟有多美呢？下面就讓我們隨著輕快的音樂一起去走一走，看一看吧。...

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。演示課件。今天老師帶同學(xué)們?nèi)ソ加巍＃ǔ鍪菊n件）你們看這個地方怎么樣？美麗的小路上還發(fā)生了一個有趣的故事呢？二、自學(xué)，初讀感知。1、學(xué)生借助拼音自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。...

【教學(xué)片段】師：咱們昨天剛認(rèn)識的幾位朋友也來到了這里，誰來跟他們打個招呼吧。（課件出示：鴨先生兔姑娘鹿先生）生：你們好！三位朋友。生：你好，鹿先生！你好，鴨先生！你好，兔姑娘。...

新課程的推出，擴(kuò)大了學(xué)生的識字量，促進(jìn)了學(xué)生擴(kuò)充課外知識的積極性，也開拓了學(xué)生的視野。但學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，面對日復(fù)一日的識字練習(xí)，漸漸失去了新鮮感，也少了一份激qing。...

教材分析：這篇課文選自人教版第二冊第11課，課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事，告訴我們不能亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。它通過童話故事的形式，形象生動地把要愛護(hù)環(huán)境的道理蘊(yùn)含其中。...

（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知1、出示生字詞語，指名請學(xué)生讀。2、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）（二）繼續(xù)學(xué)文，感悟文意1、同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵...