教學(xué)目標：1.認識本課6個生字，會寫6個生字，了解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過反復(fù)朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀和背誦課文。...

本課由《所見》《小池》兩首古詩組成。兩首詩均為絕句，詩句內(nèi)容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準凝煉。內(nèi)容中情景交融，動靜相宜，好比一個個鏡頭移動交織成兩幅行動逼真，清新秀美的夏天美景圖。從不同側(cè)面表現(xiàn)夏天的情趣。...

教學(xué)目標：1.認識所、牧等6個生字，會寫詩、林等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.通過反復(fù)朗讀，感受詩中的牧童機靈可愛、天真可愛的形象。...

學(xué)習(xí)古詩《所見》。正確、流利、有感情地朗讀古詩；通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。一、激趣導(dǎo)入。1、沈老師知道，咱們班的很多同學(xué)學(xué)過很多的古詩，也會背很多的古詩，誰愿意把自己最喜歡的一首詩背給大家聽？（指名背誦）...

教學(xué)內(nèi)容：人教版第二冊第四組教材：《所見》教學(xué)目標：1、學(xué)會本課6個生字。了解詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3、圖文結(jié)合，通過朗讀，感受詩中牧童的機靈、可愛。教學(xué)重、難點：1、學(xué)會本課的生字、詞。...

教學(xué)目標1.認識所、牧、捕、蟬、閉、立6個生字，會寫童、黃2個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗的方法理解詩意，感受牧童的天真可愛。課前準備電腦、投影儀、多媒體課件、展示平臺、紅筆。...

設(shè)計理念針對低年級兒童特點，在情境中內(nèi)化生字、詞和詩句，教學(xué)中滲透字的音、形、義三個方面的學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)方法，授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法，以便學(xué)習(xí)更多的古詩。...

一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，如果說中國悠悠五千年的古文化是一串珍珠，那古詩就是其中的一顆美麗的明珠。古詩的魅力就在于總能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫面，讓人產(chǎn)生無盡的想象。2、分別出示一畫一詩，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的詩句。...

【預(yù)設(shè)目標】1、人文熏陶：在讀悟吟誦中領(lǐng)略古詩之韻，心馳神往詩之意境。2、技能培養(yǎng)：讀厚，感知牧童之形；讀薄，勾勒牧童之神。3、語言積累：會讀，會背，會唱，會寫。...

教學(xué)目標1.認識所、牧、捕、蟬、閉、立6個生字，會寫童、黃2個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗的方法理解詩意，感受牧童的天真可愛。課前準備電腦、投影儀、多媒體課件、展示平臺、紅筆。...

學(xué)習(xí)古詩《所見》。正確、流利、有感情地朗讀古詩；通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。一、激趣導(dǎo)入。1、沈老師知道，咱們班的很多同學(xué)學(xué)過很多的古詩，也會背很多的古詩，誰愿意把自己最喜歡的一首詩背給大家聽？（指名背誦）...

課時目標：分析、品讀詩句，理解詩句含義，感受牧童機靈活潑，天真可愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、在《尋隱者不遇》中，詩人尋訪隱者，有沒有見到？2、我們這節(jié)課要來學(xué)習(xí)的這首詩中，詩人很幸運，他不僅見到了，而且將見到的情景寫下來...

一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，如果說中國悠悠五千年的古文化是一串珍珠，那古詩就是其中的一顆美麗的明珠。古詩的魅力就在于總能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫面，讓人產(chǎn)生無盡的想象。2、分別出示一畫一詩，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的詩句。...

【教學(xué)目標】1、認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。2、正確流利有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3、有朗讀古詩的興趣。【教學(xué)重難點】識記、運用、書寫生字。【教學(xué)準備】1、插圖、錄音機。2、生字卡片。...

【教學(xué)目標】1、認識六個生字，會寫生字。2、正確流利地朗讀古詩，并能并誦古詩。3、激起學(xué)生讀詩的興趣。【教學(xué)準備】生字卡片，課件。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，我們在課外學(xué)了許多古詩，現(xiàn)在誰愿意將課外學(xué)習(xí)的古詩背誦給...