《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)興趣 引入新課1、老師在黑板上畫一顆 (心)，看到它你想到什么？
2、說(shuō)幾個(gè)含有心字的詞語(yǔ)：心情。愛心、耐心、關(guān)心、心愿。
3、談?wù)勛约河惺裁葱脑福蠋熞惨粋�(gè)心愿，大家想聽嗎？老師希望同學(xué)生這節(jié)課表現(xiàn)更精彩。能滿足老師的心愿嗎？（能）謝謝你們。引出新課，月亮也有一個(gè)心愿，板書課題，齊讀課題質(zhì)疑。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么？）同學(xué)生真會(huì)思考。學(xué)貴質(zhì)疑，方始為學(xué)。要想解決這些問(wèn)題需要我們不斷讀課文。下面我們來(lái)讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子開始吧！
二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。
1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
2、拼讀課文中生字詞。
3、出示課件檢測(cè)詞語(yǔ)。
4、去掉生字朋友剩下單個(gè)兒的認(rèn)讀。
5、識(shí)字生字。
6、齊讀生字把生字送回家。
三、再讀課文，引出研究的問(wèn)題。
1、自由讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)你們知道什么了？
生：月亮來(lái)到兩個(gè)小女孩的窗前。
生：孩子們明天要求郊游。
生：月亮有兩個(gè)心愿一個(gè)心愿是讓明天有個(gè)好天氣，另一心愿是讓明天下雨。
師：書只讀了一遍你就知道月亮的心愿，你很會(huì)思考，待會(huì)兒我們深入地讀課文你會(huì)有跟深的認(rèn)識(shí)。
生：月亮有兩個(gè)心愿
師：剛才同學(xué)們提到月亮想讓明天有個(gè)好天氣，還有同學(xué)說(shuō)月亮想明天下雨，我讀課文時(shí)也注意到這兒，有意思。出示課件兩段話，讀看發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題。
生：月亮為什么想明天有個(gè)好天氣了？板書“好天氣”月亮為什么想讓明天下雨了？板書“下雨”
生：月亮為什么開始想明天有個(gè)好天氣，后來(lái)又讓明天下雨了，他為什么要改變注意了？
師：現(xiàn)在我們腦子里面產(chǎn)生問(wèn)題了，能自己解決嗎？（能）怎么解決？品讀課文。
四、品讀課文，解決問(wèn)題。
1、我來(lái)品讀課文的一二自然段，想想你們知道了什么？
生：我知道孩子們特別想去郊游。
師：你是從哪兒知道的。
生：孩子們身旁放著水果和點(diǎn)心。
師：我們一起把這段讀一遍。讀，還知道什么？
生：我知道月亮為什么讓明天有個(gè)好天氣。
師：第一個(gè)問(wèn)題你都知道啦，來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生：因?yàn)槊魈旌⒆觽円ソ加巍Ｋ砸泻锰鞖狻Ｈ绻掠甑脑捤麄兙屯娴牟婚_心了，所以明天要有個(gè)好天氣。
師：月亮想讓孩子們快樂(lè)的去郊游，是嗎？讀了這兩段有沒有不理解地方？
生：老師“自言自語(yǔ)”我不知道是什么意思。
師：這是個(gè)新詞她不理解，誰(shuí)愿意幫助她。
生：自言自語(yǔ)就是自己跟自己說(shuō)話，你怎么知道的，媽媽給我講故事的時(shí)候給我講過(guò)，
師：你平常就注意學(xué)習(xí)注意積累真好。現(xiàn)在你明天了嗎？明白，你怎么知道的，他告訴我的，那你該怎么說(shuō)：“謝謝你”學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣互相學(xué)習(xí)互相幫助，現(xiàn)在你自言自語(yǔ)地讀讀這句話。
生：讀
師：大家覺得她讀得怎么樣。
生：她讀的不錯(cuò)，但她讀時(shí)候聲音還得小一點(diǎn)。那你來(lái)讀讀。
師：我們帶著自己的感受讀讀。月亮想著想著繼續(xù)向前走他又看到了什么？我們自由讀讀3——8自然段，看你知道了什么？
生：我知道什么？媽媽生病了，我知道小女孩叫珍珍。還知道什么了？珍珍在照顧她的媽媽，我知道珍珍很關(guān)心她的媽媽。
師：你是從哪兒知道她關(guān)心她的媽媽的。
生：媽媽叫珍珍去郊游，她不想去因?yàn)樗牟∵�沒有好。
師：哦，你們是從他們之間的對(duì)話中知道的，我們來(lái)一起看媽媽和珍珍的對(duì)話。想不想讀，你來(lái)讀媽媽的話，你來(lái)讀珍珍的話。其他同學(xué)聽聽他們讀的怎么樣？