聆聽(tīng)孩子們的心聲──《月亮的心愿》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及反思
【情景說(shuō)明】
《月亮的心愿》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元中的最后一篇課文，這一組教材都是圍繞“家庭生活”的主題，本文側(cè)重教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人。這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽(yáng)公公讓明天的天氣好起來(lái)；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個(gè)艷陽(yáng)天，兩個(gè)孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“女、氣、去、太、早、亮”6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，為別人著想。
【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、寫字及課文中重點(diǎn)句子的朗讀指導(dǎo)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
一、揭示課題
課件出示“心愿”兩個(gè)字：
老師有很多心愿，例如：我希望咱們一⑹班的同學(xué)健康快樂(lè)，結(jié)交很多好朋友。你們?cè)敢庹f(shuō)出自己的心愿嗎？
學(xué)生說(shuō)自己的心愿。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：“心愿”一詞，用生硬的方法解釋，學(xué)生不易接受。教師通過(guò)談自己的心愿再引導(dǎo)學(xué)生談心愿，這樣聯(lián)系生活來(lái)解釋詞語(yǔ)符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從感性上理解了詞語(yǔ)的意思。
聽(tīng)著大家說(shuō)心愿，我們的一個(gè)朋友也急了，她也要把心愿告訴大家。看──她來(lái)了！
課件出示月亮圖、課題《月亮的心愿》：
齊讀，強(qiáng)調(diào)“亮”的讀音。
月亮有什么心愿呢？讓我們來(lái)讀課文吧！
二、感知性閱讀，自主學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀課文：
要求碰到有生字的句子多讀幾遍，比較長(zhǎng)的句子讀慢一點(diǎn)。
3、課件出示帶拼音的生字，學(xué)生自主識(shí)字：
自己認(rèn)讀。
和學(xué)習(xí)小伙伴一起認(rèn)讀。
你覺(jué)得哪些字很難認(rèn)向小伙伴請(qǐng)教。
4、檢查生字詞掌握情況：
⑴ 課件演示“數(shù)星星”，檢查生字的認(rèn)讀情況：
簾 背 裝 顧 病 累 悄 離 氣 另 醫(yī) 女 太 戶
⑵ 哪些字你有好辦法記住它？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，并提供同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)，體現(xiàn)同伴互助。
⑶ 這些生字還帶來(lái)了它們的朋友，你會(huì)讀嗎？ 指名認(rèn)讀詞語(yǔ)：
窗簾 背包 照顧 生病 另一家 女孩
醫(yī)生 悄悄地 離開(kāi) 窗戶 裝著 太累
教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲的詞：
悄悄地 窗戶 裝著
強(qiáng)調(diào)：背包的“背”的讀音。
⑷ 生字寶寶藏到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
請(qǐng)同學(xué)們把課文小聲地讀一遍，讀完后，找一找，課文寫了月亮的幾個(gè)心愿？找到了，用筆劃下來(lái)，讀幾遍。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字。
三、指導(dǎo)朗讀，理解感悟課文內(nèi)容
1、指名回答：
相機(jī)出示有關(guān)句子：
“明天孩子們?nèi)ソ加危萌ジ?yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣。”
“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧！”