松鼠和松果 教案
教學目標：
1. 認識 “ 聰、活 ” 等 11 個生字，會寫 “ 更、以 ” 等 6 個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀本課。
3. 體會小松鼠的聰明活潑可愛， 感受文中的美，培養環保意識。
教學重點：朗讀 識字、寫字、
教學準備：教學網站一個
教學時間：兩課時
第 一 課 時
課時目標：
• 認識 “ 聰、活 ” 等 11 個生字。
• 正確、流利、有感情地朗讀本課。
• . 感受文中美的因素，培養環保意識，
教學過程：
一 謎語導入激趣。
• 小朋友，請聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動物？
• 生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。答對了！動畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進大森林，看看有關松鼠和松果的故事吧。
二 整體感知課文，激發閱讀的興趣。
• 打開書 42 頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣？
• 抽讀課文。小朋友一個個讀得那么甜美，一人來讀一段，怎樣？（搜集學生學習信息，以便指導）
• 根據學生的朗讀進行指導。
• 學生再自讀課文。
• 小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。
• 引導評價，把讀得特別好的地方再讀讀。
• 你發現這松鼠怎么樣？聰明、活潑、可愛 ……
三 認讀生字
• 演示網頁：“聰、活、潑”，這些字會認了嗎？抽生認讀。相機教讀。
• 和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。
• 網頁演示課后所有生字，比一比，看誰讀得準，記得快。
• 請小老師上臺教讀，再使用字卡進行多種形式的抽讀（速度可稍快一些，難的字可多重復點，注意層次性）
四 理解課文，鞏固生字
（一） 學習第一自然段
• 聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎？
• 試試，這句話能讀好嗎？請生讀，重點指導朗讀“每個松果都那么香，那么可口。”
• 聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎？讀出這種喜歡來！（注重情緒）
（二） 學習第二自然段
• 松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，認讀“忽、然”兩字。
• 第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢！（網頁演示“眨、如、總”）認讀
• 忽然松鼠想起了什么？（演示從“松樹林”到“荒地”的動畫）心里覺得怎么樣？為什么呢？再讀，讀出擔心。
（三） 學習第三自然段
• 是啊，小松鼠也和你們一樣擔心難過，（播放“哭”頁面）它們的心里是多么的焦急啊！
• 你能來讀讀？
（四） 學習第四自然段
• 哎，對了，咱們能幫松鼠想個好主意，行嗎？（演示網頁，出現四自然段中的“主意”二字，認讀。）
• 你們的主意是什么呢？
• 小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧！（齊讀第四自然段。）
六 學習五、六自然段
• 我們的辦法能實現嗎？
• 教師配合網頁演示朗讀五、六自然段。（演示“松樹長出“網頁”）
• 咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧！（演示“松林美景”網頁，播放第一遍的時候適當放慢速度，第二遍時，請學生和身邊的小伙伴談談都看到些什么圖畫，自己最喜歡哪幅圖畫）
• 請學生說說喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會觀察，而且會用語言把觀察到的說出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？