胖乎乎的小手教案
《胖乎乎的小手》第一課時
教學目標：
1.能認識課文中出現的13個生字，學會6個生字。
2.會用介賓短語的格式說話
3.正確、流利、有感情地朗讀課文
4.有關心長輩的愿望、并學著體貼長輩。
教學重點：認識和書寫本課的生字，朗讀課文
教學難點：有感情地朗讀課文，并通過學習課文，啟發、教育學生尊敬長輩、體貼父母。
教學設想：這篇課文的一個最顯著的特點就是內容和語言都貼近兒童的生活實際，便于理解。因此，教學的關鍵應放在課文的深層的含義上；放在讓學生悟出課文中蘊含的道理；小中見大，進而指導自己的行為。本課課文篇幅短，且有童趣。因此，指導學生有感情的朗讀課文是突破難點的一條途徑。
教學準備：教學掛圖，生字卡片，小黑板。
課前預習：回家后用你的小手幫大家做一件事，觀察全家人的表情，然后把它畫下來。（課上交流）
教學過程：
（一）活動激趣、揭題引入
1、看手：請同學們伸出自己的小手，（這時老師觀察，選一雙胖乎乎的小手）同學們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把它畫下來吧。
2、畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫出手的輪廓。
3、夸手：告訴同學們你的小手能做什么？夸夸自己的小手。
4、過渡：原來你們的小手有這么大的本領呢。爸爸、媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭的小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，她們全家人都喜歡她的這雙手，為什么呢？讀讀課文我們就知道了。
（二）初讀課文、了解大意
1、請同學們自己借讀拼音來讀課文，讀完后告訴老師你讀懂了什么？（出示掛圖）請同學們看著圖來說一說。（目的是讓學生了解課文大意，概括主要內容）
2、同學們再讀一遍課文，讀完后讀一讀小黑板上的句子，把它補充完整。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為（）
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為（）
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（）
蘭蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因為（）
（三）細讀課文、識記生字
1、請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中標出本課自然段間的序號。
2、師：老師出示生字卡片時，讓學生借助拼音讀。（讀完后）師：這些生字，它們就躲在課文中，咱們看看誰先把它們找出來。
3、這些字在課文中找出來以后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀準確。
1）這些字你有以前認識的嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的。（相機指導學生運用換偏旁、區別形近字及看偏旁想字意的方法識記生字）
2）小組合作識記生字，說一說識字的方法。
3）給生字組詞，鞏固生字
（四）指導朗讀、感悟文意
1、用你喜歡的方式來讀讀這篇課文
2、請大家準備一下，誰愿意把課文讀給大家聽。（請同學讀課文）
3、你讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。（重點指導朗讀第二、六自然段）指導疑問句、感嘆句該怎樣去讀。教師先范讀，然后讓學生模仿讀。
句一：我只畫了自己的小手啊！（重讀“小手”）
句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？
（重讀“那么多”、“這一張”）（在指導這一句時，讓學生邊讀邊思考，培養學生在朗讀中學會思考的學習方法。）
句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做很多的事情。