《鄧小平爺爺植樹》教學設計
【教學目標】
1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、對鄧小平爺爺產生崇敬之情，有植樹綠化的意識，樂于為綠化環境而努力。
【教學重難點】認字識字，何為綠化。
第一課時
〖課時目標〗
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、知道植樹節。
〖教學過程〗
一、談話導入，揭示課題
1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了，這萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。
2、介紹植樹節來歷。
3、1985年的植樹節是個令人難忘的日子，為什么呢？
請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。
二、自由預習課文，認讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。
2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。
3、“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。
三、朗讀感悟，照實交流
1、出示討論題：
⑴ 你知道鄧小平爺爺哪些情況？鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？
⑵ 讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？
2、組內交流展示。
3、全班交流反饋。
四、寫字指導
1、引導學生觀察田字格中的范字。
2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。
教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。
3、學生獨立描紅、臨寫。
第二課時
〖課時目標〗
1、通過朗讀對鄧小平爺爺崇敬之情。
2、樂于為植樹綠化而努力。
〖教學過程〗
一、鞏固字詞
1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。
2、認讀生字，給生字擴詞。
3、小組互幫互助，牢記生字。
二、朗讀質疑
1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。
2、小組內提出不懂的詞句或問題，互相解決。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
三、拓展延伸
如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。（或者在陽臺上、花盆里種）
【教后反思】
學生離鄧小平爺爺太遠了，這篇課文也比較難讀，所以教學效果并不理想。