《柳樹醒了》教學設計
第一課時
〖教學目標〗
1、認識個8生字。
2、正確流利的朗讀課文，感悟春天的美。
3、能發現春天里萬物的變化，培養善于觀察事物的學習品質。
〖課型〗新授。
〖教法〗談話法、觀察法、討論法。
〖教學重點難點〗認識生字，朗讀課文。
〖教具準備〗柳樹發芽過程的課件。
〖教學過程〗
一、激趣導入
同學們，早晨誰叫你起床呀？轟隆隆，什么聲音？是春雷來叫柳樹姑娘起床了。板書： 柳樹醒了。
二、學習新課
1、看圖說話：
請同學們仔細看圖，你看到了什么？有什么感受？
2、初讀課文，認識字詞：
⑴ 聽老師朗讀，展開想想
你想到了什么？
⑵ 借助拼音，自讀課文，要求讀正確。
⑶ 在讀課文，畫出生字，認識生字。
⑷ 交流識字情況：
讀詞語卡片。
說說你是怎樣認識的？
3、在讀課文，深入理解：
⑴ 朗讀課文，思考：柳樹醒了實質什么？
結合課文加上自己的想想說。
⑵ 指導朗讀第一小節，學習方法：
想一想春雷怎樣交流樹起床，會說些什么？
小柳樹醒了，它會怎樣做？
⑶ 小組學習第二小結：
體會怎么洗澡，軟了是怎樣？
⑷ 第3、4、5小結中，學自己最喜歡的重點朗讀，遍讀變相像，可以加生動做。
交流學習情況，體會課文。
學自己喜歡的詞語說一句話。
4、賞讀課文。
5、作業：
小組合作，表演課文。
〖板書設計〗
柳樹醒了
春雷 說話 醒了
春雨 洗澡 軟了
春風 梳頭 綠了
春燕 捉迷藏 飛了
小朋友 玩耍 長高了
〖教后記〗
通過這節的學習，學生基本上能達到目標，并且很喜歡這首詩。但這節課的生字比較多，學生是記起來比較難。
第二課時
〖教學目標〗
1、會寫6個生字。
2、背誦課文。
〖課型〗新授。
〖教法〗講授法、觀察法、練習法。
〖教學重點難點〗練習寫生字，背誦課文。
〖教具準備〗生字卡片。
〖教學過程〗
一、復習
1、朗讀課文：
齊讀、指名讀。
2、匯報作業情況：
3、出示生字卡片復習生字：
齊讀、指名讀、小組讀。
二、指導寫字
1、教師范寫，學生認真觀察：
說、話：整個字要左窄右寬，燕子旁的電毛寫的高一些， 靠右一些，與橫折鉤的折對齊，折畫寫的略相左寫。
春：關鍵是上班部分，三橫不能過長，撇、捺腰身展開，該朱下面的日字。
朋：要挾的緊湊寫。
高：不要攜帶長。
2、學生練習寫，要求學生認真書寫，養成認真寫字的好習慣。
3、教師學是指導，發現問題及時糾正。
4、評議。
三、完成課后練習
1、讀一讀“我會讀”中的詞語
個人讀、大組比賽讀。
2、指導背誦課文鵝
3、思考：春天里，還有什么醒了？
鼓勵大膽想象。
四、小結
春天里萬物復蘇，我們小朋友也精神起來了，回家以后把這篇課文杯給父母聽，畫一畫你心中的春天吧！
〖板書設計〗
說 話 春 朋 友 高