《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識11個生字，會寫“方、半、問、秋、點(diǎn)、清”六個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、借助課文，培養(yǎng)觀察力、想象力。
4、通過學(xué)文，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境、對大自然的熱愛之情。
【學(xué)情分析】
學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了音節(jié)的拼讀方法，大部分學(xué)生具備了初步識字的能力，可以放手讓其獨(dú)立識字。
【教具】
多媒體課件、生字卡片、節(jié)奏明快、優(yōu)美抒情的音樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過程】
小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？
那你喜歡下雨嗎？
今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與下雨有關(guān)的新課文──《雨點(diǎn)兒》。（師板書課題。） 觀看動畫，并拍手隨唱。
生：《小雨沙沙》。
學(xué)生暢談在下雨的時候，自己的樂趣與煩惱。
生齊讀課題。
用孩子們熟悉的歌曲，生動的畫面導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀課文，認(rèn)識生字。 1、想知道課文的內(nèi)容嗎？讓我們一起來欣賞動畫《雨點(diǎn)兒》，請看大屏幕。
2、動畫好看嗎？看了動畫，你知道了什么？
小朋友們看的真仔細(xì)，說的也很好。雨點(diǎn)兒是植物的好朋友，植物的生長離不開雨水。
現(xiàn)在，我們伸出小手指指讀課文，可是，新課文中有許多我們還不認(rèn)識的新字，怎么辦？
�。◣煾鶕�(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。）
下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。
指名朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評。
師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽？
你最喜歡哪位小朋友的朗讀？誰來評價一下？
師：剛才這幾位小朋友讀的真好，還受到了夸獎。你們想不想和他們一樣讀的非常好？那就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，好嗎？ 想不想讀給別人聽？好，請同桌在一起合作讀課文，如果小朋友讀的非常好，我們就要友好地夸夸他，好嗎？
生欣賞動畫，初步感知課文內(nèi)容。
生初步談對內(nèi)容的了解：大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒澆灌著花草，原來有花有草的地方，花更紅了，草更綠了；沒花沒草的地方，也長出了紅的花、綠的草。
先交流總結(jié)識字的方法：問、看拼音識字、聽讀識字、看圖識字。
學(xué)生指讀課文
三、四位小朋友朗讀。
學(xué)生評價：學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面評價。
生有感情地自由朗讀課文。同桌在一起合作讀課文。 在交流中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
滲透識字的多種方式。
在評價的過程中注意提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
學(xué)會與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。