13 平平搭積木
教學目標：
1、認識11個生字。會寫“業、本、平、書”4個字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人。
教學重點：認字和朗讀課文。
教學難點：懂得課文包含的道理。
教學方法：聯想法、合作探究學習法
教學準備：
課件、小黑板
第一課時
教學目標：
1、認識11個生字。
2、正確朗讀課文。
教學過程：
一、揭示課題。
1、板書課題。（讓學生認真觀察“平、搭”的寫法。）
2、齊讀課題。
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文。
1、帶著問題自由讀課文。
2、標出課文有幾小節。
3、指名分小節朗讀。
第二小節、第四小節要讀出問的語氣。
三、課文內容理解。
1、交流解決問題。
（1）平平用積木搭什么？
（2）平平為什么搭積木？
2、你還有什么問題？
3、讀了課文，你想到了什么呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）
4、指導感情朗讀課文。
四、學習生字。
1、投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。
2 小黑板出示生字，不帶拼音。
自由讀，說說自己記住了哪個字。
3、小組合作學習生字。
（1）給伙伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。
（2）全班交流。（小組匯報）
（3）去偏旁：平
加法 ：搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很
選字組詞造句。（指名說）
指導學生用“呢 啊”說話。
“呢”：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：
你怎么不讀書呢？
“啊”：一般用在句尾。表示贊嘆的語氣。如：
這的景色真美啊！
練習說句子。
五、齊讀課文。
板書設計：
13 平平搭積木
搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很
第二課時
教學目標：
1、鞏固認識11個生字。4個字。認識1個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人。
教學過程：
一、回顧課文內容
齊讀課文。
二、復習生字。
1、出示生字卡片，指名認讀。
2、小老師帶讀。
三、說話練習。
以“我長大了干什么”為題，練習說話。
（引導學生不但要想著自己，還要想著別人。）
四、課件出示：讀讀說說。
1、讀例子。
2 、合作交流做練習。
3、匯報交流結果
五、指導書寫。
1、老師范寫。
“業”：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。
“本、平、書”：三個字中的豎必須寫直，并且位于豎中線。
2、學生書空練習，念筆畫
3、學生練習書寫
4、展示學生優秀作品。