《雨點兒》教學設計5
一、問題導入二、初讀課文，識記生字
1、聽課文錄音，回答：云媽媽的孩子是誰呢?(雨點兒或雨娃娃)板書課題。
2、借助拼音，讀通課文。
3、同桌交流，學習生字。
三、分段學習，朗讀感悟
1、看下雨的課件，自讀第一自然段。結合電腦動畫理解“數不清”“飄落”。
2、借助課件，學習第二～五自然段。
⑴ 聽聽雨聲，雨娃娃們在說話呢!他們在說什么呢?你能聽得懂嗎?
⑵ 學生朗讀第二～四自然段，說說聽懂了什么。練習分角色朗讀課文。
⑶ 學生自由朗讀第五自然段。雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么變化？看課件，請學生說一說。你喜歡文中的誰？為什么？
四、復習鞏固生字
1、借助電腦課件，做“生字與音節找朋友”的游戲。
2、讀一讀大雨點兒身上的字。
3、給“大雨點兒”找朋友(擴詞)。
五、指導寫字
六、實踐活動
這是我們學校一位老師公開課的教案設計，貼在這兒和大家一起看一看，討論討論。【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文。 2、理解“數不清、飄落、半空”等詞語。3、了解課文內容，懂得雨水與植物生長的密切關系。...
教學目標：1、在閱讀中認識12個生字。2、通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。3、通過個性化學習，讓學生懂得雨點兒對植物生長的作用。教學重點：通過朗讀，讓學生知道雨水與植物生長的關系。...
【教學目標】認識11個生字，會寫“方、半、巴”3個字，正確流利朗讀課文；理解課文內容，懂得動植物的生長與雨水有著密切的關系；培養學生熱愛大自然的感情和創新意識。...
教材分析本課是一篇科學童話，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。學習目標1、認識11個生字，會寫3個字。2、正確、流利地朗讀課文。...
【教學目標】認識12個生字，學寫“方”、“半”兩個字，正確流利地朗讀課文，了解課文內容，初步感知雨水對植物生長的作用。【教學重點】1、認識12個字，學寫“方”、“半”。2、初步感知雨水對植物生長的作用。...
【教學目標】1、認識11個生字，會寫“方、半、問、秋、點、清”六個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、借助課文，培養觀察力、想象力。4、通過學文，懂得雨水與植物生長有著密切的關系，培養學生對環境、對大自然的熱愛之情。...
這是我們學校一位老師公開課的教案設計，貼在這兒和大家一起看一看，討論討論。【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文。 2、理解“數不清、飄落、半空”等詞語。3、了解課文內容，懂得雨水與植物生長的密切關系。...
【教學目標】認識11個生字，會寫“方、半、巴”3個字，正確流利朗讀課文；理解課文內容，懂得動植物的生長與雨水有著密切的關系；培養學生熱愛大自然的感情和創新意識。...
【教學設想】《雨點兒》一文是人教版實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。...
一、談話導入1 小朋友們，你們聽，這是什么聲音？（聽雨聲）2 是的，這是雨點兒們在唱歌呢（出示雨點兒的圖）小朋友，喜歡他們嗎？那就和老師一起，邊讀邊寫他們的名字。 （板書課題）──指導讀好兒化音。...
教學內容人教版義務教育課程標準實驗教科書第一冊《雨點兒》第5自然段。教學目標通過個性化學習，讓學生懂得雨點對植物生長的作用，有感情地朗讀課文。...
一、呼喚雨點兒，引入新課1、師：云媽媽有一個特別愛唱歌的孩子。噓，你聽！這會兒它又在唱歌了。（播放雨聲）你知道他是誰嗎？呀，真的下雨可。...
【學習目標】1、認識11個生字，會寫3個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。 【教學過程】一、創設情境，激趣導入1、學生齊唱《小雨沙沙》的歌曲（課件出示歌曲的歌詞、畫面）。...
教材分析本課是一篇科學童話，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。學習目標1、認識11個生字，會寫3個字。2、正確、流利地朗讀課文。...
【設計思路】《雨點兒》人教版一年級上冊第五單元的第一篇課文。這是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。...