我多想去看看教學設計
學習目標：
1、認識13個生字，會寫“廣、開、足、走”4個字，認識偏旁“心”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，激發熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：識字、寫字和練習朗讀。
教學難點：讀好詩中的長句子。
課前準備：北京風景圖、生字卡片
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、提出學習目標
1、談話導入，引出課題
同學們知道北京嗎？北京是我國的首都，是世界有名的歷史名城，不僅歷史悠久，而且風景迷人，是我們每個人都向往的地方，有這么一位山區的小朋友和我們一樣，也想去北京看看。板書課題：我多想去看看（齊讀）
2、提出學習目標
①認讀生字：想 告 訴 路 能 走 北 京 城 安 廣 升 旗
②把課文讀正確、讀流利。
③讀懂課文有幾句話？文中媽媽告訴“我” 什么？“我”又說了些什么？
二、展示學習成果（全員參與）
1、我會在課文中圈出了我們要認讀的生字：
想 告 訴 路 能 走 北 京 城 安 廣 升 旗 足
(指名讀、同桌讀、小組讀、全班讀)
2、我知道“訴”、“ 走”是平舌音，
3、我知道“想”、“ 能”“ 京”“ 廣”是后鼻音。
4、我知道“城”“ 升”既是后鼻音，又是翹舌音。
5、我會用“減一減”的方法記住“京”，也就是“驚”去掉豎心旁。
6、我會用“比一比”的方法記住 “北”與“比”，“走” 與“足”“升” 與“開”
7、我會用猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”記住“告”
8、介紹“想”是上下結構的字，上面是“相”，下面是“心”——心字底，“心”這是我們這節課要掌握的偏旁。
9、我還會給這些生字寶寶找朋友：告訴 小路 能走 北京城
天安門 升旗 多想 彎彎
10、我還會用“告訴”、“彎彎”等詞語說一句話。
11、我知道課文一共寫了三句話，我還會把課文讀準確、讀流利。