《自選商場》教學案設計
教學目標
1.認識14個生字，會寫4個字。
2.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3.正確、流利地朗讀課文，通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。
教學重難點、關鍵
1.認識本課的14個生字，愿意在生活中識字。
2.感受學習樂趣，培養學習興趣。
教學設計
課前活動
小朋友們，你們讀了一年級，認識了好多字，也會寫好些字的吧？我們來學一首兒歌《筆的歌》好嗎？跟我念。（課件出示兒歌）
鋼筆寫字先喝水，
毛筆寫字先濕嘴。
鉛筆寫字先脫衣，
粉筆寫字磨短腿。
一、情境導入，激趣釋題
1、師：小朋友們，老師給大家帶來了一張照片，注意觀察圖上有些什么？可能是什么地方，你去過嗎？（學生看課文插圖后回答，師板書課題：自選商場）
（認讀課題中的生字，齊讀課題。提醒課題中需注意的生字：“商”和“場”的聲母都是翹舌間，分別是“sh”和“ch”。）
2、師：你去過自選商場嗎？自選商場里有什么？它給你怎樣的印象？你喜歡自選商場嗎？（學生先與同桌說，再指名說。）
二、認識事物，學習字詞
1、師：請小朋友們仔細觀察書中的插圖，聯系你去過的自選商場想一想，你覺得自選商場的東西怎么樣？（讓學生說）
師：老師也去了趟自選商場。瞧，這是我買的東西，我們來看一看，認識這些東西的小朋友請大聲告訴老師它們的名稱。（出示圖片并貼到黑板上）
師：不光我買了這些東西，書上也愛些東西的名稱，把課本翻到92頁，自己讀讀吧！
2、師：這些詞語中還藏有生字，老師把拼音去掉了，看看還能不能讀。（課件出示：筆、尺、毛、巾、奶、牙、包、場、商、作、業、本）
師：小朋友們讀得真棒，現在我們來做個小游戲，這個游戲的名字叫：小小售貨員。當個優秀的售貨員可不是件容易的事，要把所有商品的名稱都能讀出來。黑板上有九種商品，老師這里有這幾種商品的名稱卡片，我把卡片給每個小組一張，你們派一個小朋友把它貼到商品旁邊好嗎？（發卡片讓學生貼）
師：（對學生的成果進行評價）優秀售貨員不光會貼，還要會讀，請每個小組另派個小朋友把你們組的商品名稱讀給大家聽。
3、師：老師有兩個字想請小朋友幫幫忙。（出示“東(dōng)”和“西(xī)”，注意提示學生這兩字連起來“西”要讀輕聲）
師：小朋友真聰明。下面老師還有個句子請你們來讀一讀。（課件出示句子：我在自選商場里買了一塊(kuài)面包、一袋牛奶，還買了一把尺子，兩支鉛筆和三個作業本。）
4、師：今天啊，有一個小女孩跟她媽媽去了趟自選商場，她到那都看見了些什么？買了什么呢？我們一起來讀讀課文，把書翻到93頁，自己先讀一讀，找找有沒有不認識的字。
師：我們來一起看看她和媽媽在自選商場買東西的過程，注意聽課文的錄音。（播放課件）
師：讀過了課文，你想到了些什么？（讓學生自由說）（出示句子：自選商場里的東西真多。在自選商場里買東西真方便。）
師：自選商場這么好，讓我們來夸夸自選商場，跟老師學讀課文吧！
三、指導學生書寫生字
師：這一課，我們會讀了好多字，當然還要會寫它們。今天我要和小朋友比一比寫字的本領，寫什么呢？