《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)

師：昨天老師做了個(gè)夢(mèng)，你們猜是關(guān)于什么的呢？
師：（播放課件，展現(xiàn)一片菜園）大家說(shuō)，老師夢(mèng)見(jiàn)了什么地方？

板書：菜園里（請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)讀課題，其余人跟讀。）《2分鐘》
如果大家想知道老師到底做了個(gè)什么夢(mèng)，就請(qǐng)你積極和老師配合，讓我們共同努力上好這節(jié)課，你們說(shuō)好嗎？《3分鐘》

師：菜園里的菜可多啦！今天，老師把菜園里的蔬菜請(qǐng)到了我們的教室里，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？
師：同學(xué)們向教室周圍看看有幾種蔬菜來(lái)到了我們的教室里？（9種）
大家可以聞一聞，摸一摸，把每種蔬菜的名字記下來(lái)。《5分鐘》
同學(xué)們這些蔬菜的名字你都能讀出來(lái)嗎？
出示課件：詞語(yǔ)
1、指名讀，其余人跟讀，糾正錯(cuò)誤，老師示范讀。
2、集體讀
3、開火車讀。《3分鐘》
如果沒(méi)有拼音的幫助，你還能讀下來(lái)嗎？
老師拿出一種蔬菜，同學(xué)們馬上從你的卡片里找出這種蔬菜的名稱并讀出來(lái)，大家準(zhǔn)備好了嗎？《3分鐘》
同學(xué)們的記得又快又準(zhǔn)，那老師去掉了熟字，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？
1、指名讀如果讀的對(duì)其余同學(xué)請(qǐng)跟讀，問(wèn)一下你是怎么記住這些字的？
2、誰(shuí)還有不同的想法呢？誰(shuí)可以用這些字組詞呢？（說(shuō)對(duì)的，老師點(diǎn)頭示意，同學(xué)們跟讀，看大家和老師是否有默契。）
3、下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起組詞讀一下好嗎？《6分鐘》
大家與老師配合的真默契，現(xiàn)在我決定把昨天晚上的夢(mèng)，告訴大家：老師做夢(mèng)自己種了棵許愿樹，樹上結(jié)了大家愛(ài)吃的蔬菜，有黃瓜，有南瓜，有茄子還有蘿卜，西紅柿等等。（一邊說(shuō)一邊在黑板上板書許愿樹，往上貼蔬菜的卡片。）
誰(shuí)想幫老師摘下這些蔬菜呢？當(dāng)然這個(gè)蔬菜不能隨便摘的，老師說(shuō)到哪個(gè)生字，你就把哪個(gè)摘下來(lái)。（請(qǐng)一位男生和一位女生下來(lái)，看誰(shuí)摘的多。獲勝的老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蔬菜小圖片。）
下面請(qǐng)這兩位同學(xué)把自己蔬菜上的字領(lǐng)著大家讀一下，獲勝的一方，先來(lái)。如果他讀的對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們跟讀兩遍。
總結(jié)一下《6分鐘》
這么多可愛(ài)的蔬菜，農(nóng)民伯伯是怎么夸它們的呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一遍兒歌，看兒歌中提到了幾種蔬菜？（6種）分別是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀，老師在黑板上畫出來(lái)。
（板書：豆角（這樣是不是細(xì)又長(zhǎng)呢？）
黃瓜
茄子（老師畫的茄子打燈籠了嗎？那應(yīng)該怎樣畫？）
蘿卜（為什么說(shuō)蘿卜地下捉迷藏呢？像它一樣喜歡玩捉迷藏的還有哪些蔬菜呢？）
辣椒（除了尖的還有什么樣子的呢？出示實(shí)物，大家可以看一看，嘗一嘗，看看它們有什么不同？）
南瓜（越老皮越黃什么意思呢？南瓜一開始是綠的越長(zhǎng)越黃，等它成熟后就變成了橘黃色的了。）
老師這里有蔬菜的名字，誰(shuí)想幫它們找到自己的名字呢？（指名讓兩名學(xué)生貼詞語(yǔ)）
大家看一下黑板，這些蔬菜都有什么顏色的呢？（紅綠黃紫）
所以兒歌最后的一句說(shuō)：“菜園一片好風(fēng)光！”（大家一起說(shuō)，老師板書好風(fēng)光。）
《10分鐘》
下面讓我們一起加上動(dòng)作把兒歌大聲的讀一遍，好嗎？《2分鐘》
謝謝大家的配合，因?yàn)槟銈兠總�(gè)人的努力讓我們大家在一種輕松愉快的氣氛中完成了本節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們回家后把課本81頁(yè)的畫畫連連做一下，然后回去畫自己喜歡的蔬菜并寫上它的名稱，下節(jié)課班上交流。