自選商場 教學設計

教學目標：
1、利用不同的識字方法認識十個生字，激發學生對漢字的濃厚興趣。
2、學會表達，提高口頭表達的能力。
3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。
教學重點：掌握一定的識字方法，對識字有濃厚的興趣。
教學難點：    在生活情境中識字，將學生的識字引到生活中。
教學過程：
一、復習音節 激趣導入：
1、在教室里，同學們都是閃亮的小明星。誰能準確讀出小星星中的音節詞呢？
出示：chǐ  zuò   nǎi   yè   jīn  chǎng
2、請同學們看幾張圖片，你們認識嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個名字叫“自選商場”，這就是我們今天要學習的識字課。板書課題
3、讓我們來看“商”這個字，里面有八張口，你們想商場里面多熱鬧呀！“場”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關系？你能給“場”找幾個生詞朋友嗎？
操場 廣場 劇場 這些都是比較大的地方。“商場”就是比較大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？
二、準確讀詞 達到背誦：
1、小明和媽媽剛從自選商場里走出來，讓我們看看，他們在商場里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）
2、這么多商品，我們怎么能記住呢？看書，書上已經寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。
3、誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識字的好幫手，不能丟了它。
4、拼音走了，你們還認識這些生詞嗎？
5、你們讀得這么流暢，從課本上能發現什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學習用品。）（每行前兩個詞是兩個字，最后一個詞是三個字。）
6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經能不看書讀給大家聽了？
三、快樂識字 掌握方法
1、有幾個字要成為我們這節課的朋友，你們愿意認識認識它們嗎？出示（筆  奶  作 包  業  巾 尺  毛 本）
2、我們來看第一行的第一個生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）
這就是我們前段時間學過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發明的，寫出來的字特別好看。
你還知道竹字頭的哪些字？
3、偏旁能幫助我們識字，再來看第二個字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？
4、老師這里有一張識字卡，是班上一個同學做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷  刷牙方法）
5、看圖，你們認識這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？
6、第三行的生字老師想讓同學們自己來記，有好方法可以講給同學聽。
四、認真寫字
1、認識了那么多的生字，讓我們來學習這兩個字怎么寫，仔細觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。
2、師生共同分析這兩個字的占格情況，強調“豎折”的寫法。