《小小的船》教學設計6
一、導入1、出示“船”，問：小朋友你認識這個字嗎？你知道有哪些船？
小朋友說得這些船都是在海中航行，今天老師帶來一艘有趣的船看看它在哪里航行？出示課件創設情景。船上有個小女孩她在干什么？
藍藍的天空中星星一閃一閃，好像在歡迎小朋友們到天上去旅游，你們想去嗎？我們出發吧！
2、 大家打開書，今天我們學習 7、小小的船
二、 提出朗讀要求，初讀課文（突破：大聲 正確 流利）
1、出示朗讀要求：大聲 正確 流利 有感情
2、學生自讀課文──教師檢查朗讀情況（指2名學生朗讀）──師生共同評價：如何讀正確
3、聽錄音范讀
4、同桌互相檢查是否讀正確
5、檢查生字詞（出示生字卡片）
6、教寫生字“見”
三、 課間休息操
1、 聽音樂想象美麗的夜空（閉上眼睛想象畫面）
2、 跟著音樂唱
3、 用你的動作和表情去演唱這一首兒歌
四、精讀課文
1、請一名學生朗讀課文，其他學生認真地聽一聽：兒歌里面描寫了哪些事物？（月亮 星星 小船 天空）
2、品讀字詞的基礎上品讀課文
彎彎的月亮──品讀“彎彎的月兒小小的船”
擴展句式：彎彎的月亮像（ ）
小小的/尖尖的船──品讀“小小的船兒兩頭尖”
閃閃的星星 藍藍的天空──品讀“只看見閃閃的星星藍藍的天”
擴展句式：閃閃的星星像（ ）
3、 男女擂臺賽比讀有感情地朗讀課文
五、 課外擴展
1、 有關月亮、夜空、宇宙的知識
2、 有關“神州五號”和揚力偉
3、 將你想象中的夜空畫下來或請你當一回科學家來設計宇宙飛船。