《識字二·比一比》第二課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】1、鞏固認(rèn)識12個生字。
2、理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。
3、理解“比一比”的意思，掌握“多少、大小”兩組意思相反的詞。
4、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。
【課前準(zhǔn)備】
1、制作課件。
2、練習(xí)題“讀一讀，連一連”。
3、詞語卡片和生字卡片。
4、準(zhǔn)備一些數(shù)量不同、大小不一的實物。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課題。這節(jié)課，我們來比一比，看誰上課最認(rèn)真，最積極？
2、練習(xí)：對照圖，再讀詞語，看看他們之間有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生把詞語和對應(yīng)的事物連線。）現(xiàn)在我們就來比一比，看誰又準(zhǔn)又快地用直線把相應(yīng)的圖畫和詞語起來？
3、評議。
（設(shè)計說明：引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗成功的樂趣；文字與圖畫相對應(yīng)，詞義自然理解。）
4、這節(jié)課，我們還要比一比，哪組獲得的紅旗最多！過渡：你們想知道課文里是講什么跟什么比？它們比什么嗎？
二、初讀韻文
1、教師范讀課文：老師讀得好嗎？你們試著像老師這樣來讀課文，一會兒老師請你來讀，我相信，你們一定比老師讀得更好！
（設(shè)計說明：激發(fā)朗讀欲望，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。）
2、學(xué)生自由朗讀。提示：遇到不認(rèn)識的字要看拼音，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。比一比，看誰讀得又準(zhǔn)又好。
（設(shè)計說明：主要目的是讀準(zhǔn)字音，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。）
3、同桌對讀，互相正音。請你將課文讀給你旁邊的同學(xué)聽,比一比，你們倆誰得又準(zhǔn)確、又流利、又響亮、又好聽。
（設(shè)計說明：從學(xué)生實際出發(fā)，鼓勵學(xué)生自己找出難點，并提示其他同學(xué)，培養(yǎng)其成就感。）
4、指名讀。交流朗讀成果。表揚讀了多遍課文的同學(xué)，鼓勵認(rèn)真讀、多讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、理解韻文，指導(dǎo)說句
1、大家讀得這么認(rèn)真，你們一定知道課文講了哪幾種事物了吧？逐一出示詞卡貼于黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。
（設(shè)計說明：整體感知，進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練；給生字變換語言環(huán)境，鞏固識字。）
2、究竟是什么跟什么比？它們在比什么？出示句子：一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。指名朗讀。你們一邊聽一邊想：誰跟誰比？比什么？（板書：大-小）
3、能把這句話背下來嗎？開火車背誦。
4、看看課文，還有哪兩樣事物也是比“大”和“小”的？你能把這句話讀出來嗎？出示句子：一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。
⑴ 指名讀句子。
⑵ 出示實物“蘋果”和“棗”。什么大？什么小？
⑶ 數(shù)棗的時候可以一顆一顆地數(shù)，數(shù)哪些東西還可以用“顆”數(shù)？相機(jī)出示生字卡片“顆”，投影出示用顆表示的事物：星星圖、話梅、核桃、鈕扣等,指導(dǎo)學(xué)生看事物說數(shù)量詞。
⑷ 你能把這句話背下來嗎？齊背誦。
5、事物之間可以比大比小，還可以比什么？輕聲讀課文，看誰發(fā)現(xiàn)了？交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)：事物之間可以比大比小，還可以比多比少。（板書：多──少）
（設(shè)計說明：此練習(xí)既可檢查學(xué)生對課文的理解情況，又可對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。）
⑴ 出示句子:一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。