比一比教學設計
教材簡析：
本課教材由五部分組成。第一部分圖畫，再現農家小院的景象，為第二部分詞語、第三部分韻文提供直觀形象的畫面。第三部分韻文由四小節組成，主要通過對農家小院里具體事物的比較，展現農家生活的一個側面。韻文押韻上口，節奏感強，很適合兒童朗讀。
教學目標：
1.認識12個生字，會寫4個字。認識一種筆畫和一個偏旁。
2.知道：多少和大小這兩對反義詞，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。
3.正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1.認識12個生字，會寫4個生字
2.練習朗讀
教學難點：量詞的正確使用
教學方法：自主、合作、探究式學習方法
教學設想：
我上的是本課的第二課時，這一課時主要解決的是量詞的正確運用。《比一比》這一課學生要理解的量詞和生活有密切聯系，有些量詞的使用，如“只、個、頭”是約定俗成的，道理不可說或不必說。這里著重要解決的是“群、顆、堆”這三個量詞。學生第一次接觸量詞，難免對有些個詞生疏，所以我結合了圖文或實物，從圖畫或實物入手，讓學生形象地理解量詞，學生就會根據已有的生活經驗，輕松地明白量詞的意義和用法。
第二課時
課時目標：
1.了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.學寫“小、少”。
教學過程
一：復習導入
1.小朋友們，昨天的語文課我們教了一首反義詞歌，你們會背了嗎？那讓我們一起來背一背吧。
2.小朋友們，事物都是相對的，要通過比較才能知道。
二：認識量詞，理解課文
1.今天這節課我們來比一比牛牛家院子里的植物和動物的大小和多少。（板書：大小多少）
一起來讀讀。
來，誰來讀讀課文。（叫一個）
咱們一起來讀讀吧！
（一）動物比大小，多少
1.小朋友們，牛牛家的院子是多么的有趣！你們看，誰來了？（出示圖）
2.誰能準確地使用量詞來說一說？
板書：一頭黃牛一只貓
一起來讀讀（指導朗讀）
真行！女同學來讀讀！
男同學呢？
3.一頭黃牛和一只貓站在綠油油的草地上，多高興呀！聽，黃牛在和貓說話呢。“小花貓，咱們來比一比大小好嗎？”
小朋友，你們來說說，我和小貓誰大誰小呢？
是啊，黃牛大，貓小。（出示句子）
誰來讀？（指導朗讀）
4.除了黃牛和貓在比大小，今天啊還有兩位小朋友也來參加比一比大會。你看，是誰�。浚ǔ鍪緢D片）準確使用量詞
5.誰能模仿課文第一句話來說一說？
6.這么多小朋友想說啊。那么說給同桌聽一聽。如果有小朋友不會說，請旁邊的小朋友當好小老師。
7.小朋友真不錯！我們比了動物的大小還要來比一比動物的多少。
8.這是什么？（講話完整）（板書：一群鳥）
這是幾只鴨？
是啊，這么多的鴨子我們還可以怎么說？（板書：一群鴨子）哦，這么多的鴨子在一起我們可以說是一群鴨子，那我們還可以說一群什么呢？（課件出示四幅可以說“一群“的圖片）
指名說
齊讀
[a，學生會說]：是呀，一般來說三個、三個以上的人或動物聚在一起我們就可以“一群一群”地來數
[b，學生不會說]：小朋友們，老師告訴你們，我們把三個、三個以上的人或動物聚在一起就可以“一群一群”的來數
9.再讀短語：讓我們再來讀一讀這幾個詞組吧。（出示詞組）