10,比尾巴教案
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識12個(gè)生字,會寫"公".
理解課文內(nèi)容,認(rèn)識動物尾巴特點(diǎn).
正確流利地朗讀課文,背誦課文.
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣
教學(xué)難點(diǎn):1,學(xué)習(xí)朗讀問句.
2,理解"長"和"短松鼠的尾巴好像一把傘."
一,課前導(dǎo)入
1,師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎 今天,老師帶大家一起走進(jìn)動物王國,那里動物可多啦!瞧,一群可愛的小動物聚在一起,準(zhǔn)備一場有趣的比賽,他們比什么呢 ——比尾巴.
2,讀課題.(強(qiáng)調(diào)"尾巴"輕聲讀法)
二,學(xué)習(xí)生字.
師:比賽開始了,有請運(yùn)動員進(jìn)場,我們以響亮的聲音歡迎它們.
a:按順序出示:猴子,兔子,松鼠,公雞,鴨子,孔雀
帶拼音小老師帶讀——去拼音開火車讀——說說識字方法
b:老師還帶來了四個(gè)生字寶寶,出示:
長短,一把,尾巴扁,最好看
a游戲:寶寶找主人 例:我會讀短,d-u-ǎn
b出示詞組:長短,一把,尾巴扁,最好看(師帶讀,生跟讀)
c,鞏固生字詞:摘蘋果
學(xué)習(xí)問句部分
我們一起看看動物們有哪些比賽項(xiàng)目
出示:誰的尾巴長
師:細(xì)心的同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有 有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號我們之前沒見過——問號
課件出示問號(紅色)問號提醒大家:同學(xué)們,我是問號,當(dāng)我站在句子的后面時(shí),讀的時(shí)候要把聲音往上揚(yáng),可要記住哦!,
指導(dǎo)問號朗讀.
師:老師可是把小問號的話給記住了,所以我想來試試,想聽嗎 ——師范讀.
誰也想來試試 ——點(diǎn)名讀,齊讀
請翻開書本看看,還有哪些句子也帶有問號,數(shù)一數(shù),共幾句 (提示:一個(gè)問句一句話)
出示:6個(gè)問句一起出現(xiàn)
趕快來讀讀(自讀,想讀的站起來讀,小組分部分讀)
學(xué)習(xí)答句部分
看,6位小動物在焦急地等著結(jié)果呢 請你們來評一評.
一二節(jié):師問生答(理解"長"和"短松鼠的尾巴好像一把傘")
三四節(jié):生問師答
比賽的結(jié)果出來了,你們真是一個(gè)公正的小評判,要是能成為一個(gè)會讀書的小評判,老師就更欣賞你們了.
指導(dǎo)朗讀
一問一答形式讀
同桌對讀——男女對讀
回歸課文朗讀
同學(xué)們的讀書本領(lǐng)真的越來越棒,動物們?yōu)榱吮頁P(yáng)你們,為大家送上一首兒歌,它就在我們的語文書上,我們再來讀一讀,好嗎
a,課文一共分幾小節(jié) (四小節(jié))
b,分小節(jié)朗讀.
3,加強(qiáng)朗讀
起立,加動作讀課文(會背的背)
延伸:六個(gè)同學(xué)分別帶上動物頭飾,例:臺下的同學(xué)問:"誰的尾巴長",被問到的猴子回答:"猴子的尾巴長."
六,寫字教學(xué)
a;師范寫"公",強(qiáng)調(diào)"八"開口要適中,認(rèn)識新偏旁"八"
b:生寫,教師巡視指導(dǎo).
七,總結(jié)
師:同學(xué)們,這次"比尾巴"游戲里大家都表現(xiàn)很棒,不管是參賽的動物們,還是做評判的我們,但是,老師要告訴大家:動物的尾巴不管是長還是短,不管是彎還是扁,不管是漂亮還是難看,它們都有自己獨(dú)特的作用,只要適合自己的尾巴,就是一條好尾巴.
八,拓展延伸:(機(jī)動)
1,把準(zhǔn)備的尾巴資料小組交流
2,上臺展示
九,家庭作業(yè)
1,回家把這首兒歌背給家人聽.
2,查找有關(guān)動物尾巴的資料,帶回來跟小伙伴交流.