《比尾巴》教學設計14
【教學目標】1、認識12個生字。
2、通過學習課文，是學生了解一些動物尾巴的特點。
3、指導學生讀好問句的語氣 ，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學重點】
指導學生認識本課生字，并在此基礎上讀好課文。
【教學難點】
讀好本課出現的問句。
【教學過程】
一、導入
游戲導入（指尾巴）。人沒有尾巴，可是有好多動物有尾巴，誰來說說哪些動物有尾巴？
今天，森林里有好多動物聚到一起，他們要舉行一個特殊的比賽？你們猜他們要比什么？（板書：比尾巴）
讀了課題，你想知道什么？（誰；比什么；結果）
二、初讀課文
學習1、3小節
過渡：書上p83也就有答案,讀的時候注意讀準字音。
1、有誰來參加比賽了？哪位同學愿意充當來宣布一下參賽選手的名字？其他同學聽他的發音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀
帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。
2、誰能把選手的名字完整的播報一遍，說時用上“有……有……還有……）
3、全班齊說。
三、細讀理解
過渡：運動員們就要入場了，誰愿意做小領隊把運動員帶入場。（放音樂，學生貼小動物圖片。）
比賽就要開始了，想不想當評委？現在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣布第一個比賽項目，他們要比什么呢？
出示：誰的尾巴長？
1、這是什么句？范讀，學生讀。這只是其中一個項目，還有五個呢？誰愿意接著宣布？
隨機處理：長──短 一把：還有什么能用一把？彎彎： 扁扁：
2、誰能把這六個項目完整的播報一遍。其他同學做手勢。
3、學習2、4小節
過渡：比賽進行了一段時間，評委們看看比賽結果怎么樣？快讀讀。
那位評委先來播報比賽結果？邊播報邊貼上比賽結果。（學生貼）
師生：指黑板 ；生生：看書 ；分組
四、拓展
1、其他小動物也來參加比賽了，如果你認識他就大聲喊出它的名字。
2、用“誰的尾巴像什么”說一句話。
3、也可說說其他動物。
4、用誰的尾巴怎么樣提問，并做出相應的回答。