爺爺和小樹(shù)教案
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。
2、正確、流利朗讀課文。
3、懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
1、朗讀表演《輕輕地》。
2、出示課題。大家那么愛(ài)護(hù)小草，又是怎么愛(ài)護(hù)樹(shù)木的呢？課題讀兩遍。
3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：看了課題，你想知道什么。
二、讀課文
1、學(xué)生自讀課文。借助拼音，把生字畫(huà)出來(lái)多讀兩編，記住生字的讀音。
2、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。
3、學(xué)生再讀課文，把課文讀通順。
4、檢查朗讀。認(rèn)識(shí)自然段。指名分段朗讀課文，初步掌握自然段的停頓。
5、齊讀課文。
三、認(rèn)記生字
1、鞏固字音，完成課后“我會(huì)連”。
2、識(shí)記字形。復(fù)習(xí)偏旁，認(rèn)識(shí)新偏旁，交流識(shí)記字形的方法。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“不、開(kāi)” 。
1、觀察在田字格中的位置，書(shū)空筆順。
小結(jié) ：談學(xué)習(xí)收獲，小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1、卡片出示生字生齊讀。
2、自主復(fù)習(xí)生字。
3、生翻開(kāi)課本自由練習(xí)生字。
二、學(xué)習(xí)課文：
出示課題 爺爺和小樹(shù)
生齊讀課題，寫(xiě)了關(guān)于爺爺和小樹(shù)的什么事？
1、自由朗讀，尋找答案 （老師巡視）
2、反饋答案，師：你讀懂了什么，到底寫(xiě)了關(guān)于爺爺和小樹(shù)的什么事情？
抽生個(gè)別回答，大致了解課文。
知道本課的大意。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1、學(xué)生反饋后，指名讀第一段，交流，你讀懂了什么？
2、指導(dǎo)朗讀，注意停頓。（我家門口|有|一棵小樹(shù)）
3、分小隊(duì)讀，男女生讀，指導(dǎo)有感情地朗讀。
四、學(xué)習(xí)第二自然段：
師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（冬天）
冬天有什么特點(diǎn)？（冷）
（1）出示掉了葉子的小樹(shù)
a引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)話，問(wèn)：小樹(shù)發(fā)生了什么變化，為什么？
b 看課文中的插圖，“爺爺對(duì)小樹(shù)穿衣服”仔細(xì)觀察，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。
問(wèn)：爺爺在做什么？為什么要這么做？
c自由朗讀第二自然段，并劃出輕聲的字。
d指導(dǎo)朗讀輕聲的詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀段落。
e拓展練習(xí)：“如何你是小樹(shù)，你有什么感覺(jué)？會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么？”如何去朗讀？
（2）老師范讀，學(xué)生模仿。
（3）自由練讀，小隊(duì)賽讀
五、學(xué)習(xí)第三自然段
（1）“冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，到了夏天”夏天來(lái)了，你有什么感受？與全班交流。（當(dāng)學(xué)生說(shuō)出熱的時(shí)候，相機(jī)指導(dǎo)熱這個(gè)字）
（2）出示小樹(shù)茂盛的樹(shù)子夏天到了，瞧小樹(shù)的葉子長(zhǎng)得多茂盛啊。
（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖 指導(dǎo)說(shuō)話。
（4）朗讀課文。小樹(shù)是如何幫助爺爺?shù)模窟呑x邊畫(huà)出輕聲，注意輕聲的讀法。
（5）老師范讀。學(xué)生模仿，指導(dǎo)爺爺?shù)母惺堋Ｍㄟ^(guò)小樹(shù)的幫助，爺爺不熱了。用什么語(yǔ)氣去讀，學(xué)生自由探究。
（6）引導(dǎo)理解“綠色的小傘”為什么說(shuō)是綠色的小傘，你讀懂了什么？
指導(dǎo)以各種形式讀第三段。
六、小隊(duì)組織自讀，分段朗讀，分男女生讀，齊讀。
七、朗讀全文。
自由朗讀，比賽讀，齊讀。