小小的船
(第一冊(cè))
教學(xué)目標(biāo)
1.讀懂句子，理解詞語，理解課文內(nèi)容。了解晴天的夜空中有些什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情。
2.認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：小字頭。學(xué)會(huì)5個(gè)生字。
3.能正確書寫生字。
4.朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讀懂課文內(nèi)容，理解句義、詞義。
2.識(shí)字、寫字。
教具準(zhǔn)備 圖片，生字卡片，詞語卡片，田字格小黑板。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）讀懂每句話，理解詞義。
（二）在理解詞句的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，了解晴天的夜空中有些什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情。
（三）正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）理解詞句，讀懂課文內(nèi)容。理解月亮和小船的關(guān)系；小孩和小船的關(guān)系。對(duì)句子中疊詞的理解。
（二）朗讀課文。
三、教學(xué)過程
（一）板書課題，解題。導(dǎo)入 新課。
1.課題中說小小的什么？（船）小船和，有什么不同？（表示這個(gè)船很小很小的意思）
2.我們今天要學(xué)習(xí)課文是怎樣講這個(gè)很小很小的船的。
（二）初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。了解小詩共有幾句話。
1.出示卡片、讀準(zhǔn)字音。
t$u
ji1n
l!
zu^
ji4n
兩
頭
尖
里
坐
看見
小小的 星星 月兒
2.認(rèn)識(shí)多音節(jié)。
zh9 zh!
一只小鳥 只看見
3.這首小詩一共有幾句話，分為幾行？（一共有三句話，分為4行）
（三）讀課文，理解詞句，理解課文內(nèi)容。
1.讀第1句，出示藍(lán)天月兒圖。
（1）這一句說的是誰？（月兒）月兒什么形狀？（彎彎的）
①“”是指誰說的？（指月兒）
②為什么把彎彎的月兒比作呢？它們有什么地方相似呢？（啟發(fā)學(xué)生把月兒和小船的形狀聯(lián)系起來理解，月兒是彎彎的，像一只彎彎的小船，寫出月兒很可愛）
（2）這句話說的是什么？（彎彎的月兒像）
（3）理解詞語。
①指名讀第1句。問：你們比一比，“彎彎的月兒”和“彎的月兒小的船”有什么不同？（“彎彎”比“彎”還彎，“小小”比“小”還小）
②這里“”是指月兒說的，為什么要說“小小的”呢？（讓學(xué)生知道月亮離我們太遠(yuǎn)了）
（4）朗讀第1句，讀出對(duì)月兒的愛。
2.讀第2句，理解詞義、句義。
（1）指名讀第2句，思考問題，這句里“”和第1句里“”意思有沒有不同？（這句里指的是月兒，第1句指的是真的小船）
（2）月兒的形狀除了是彎的，還有什么特點(diǎn)？（兩頭尖）教師讓學(xué)生看圖，問：月兒的形狀有什么特點(diǎn)？（彎彎的，兩頭尖尖的）
3.讀第1、2句，讓同學(xué)思考，這兩句話講的是什么？
（這兩句話講了月兒的形狀是彎彎的，兩頭尖尖的像一只小船）
指導(dǎo)朗讀，“/”要停頓，加粗字讀重音。
彎彎的月兒/。/兩點(diǎn)尖。
4.學(xué)習(xí)第3句話，理解詞義、句義。
（1）讀第3句（三、四行）話。讀通順。
（2）理解句義、詞義。
①“我”指的誰？（坐在月兒上的小朋友）
②“我”真的坐在月兒上了嗎？（這是“我”的想象）
③ “我”坐在“里”看見什么了？（星星和天）什么樣的星星？（閃閃的星星）“閃閃”什么意思？（星光不停地一閃一閃的）你看見過“閃閃的星星嗎”？它是什么樣子的？“藍(lán)藍(lán)”是什么意思？（很藍(lán)很藍(lán)的意思）在什么時(shí)間才能看到這樣的景象？（在晴天的夜里）“只看見”的“只”是什么意思？（因?yàn)樵谇缣斓囊雇恚^看天空除了看得見藍(lán)藍(lán)的天和星星外，別的什么也看不見，所以說“只看見”，“只”是唯獨(dú)的意思）