《小小的船》教學設計
教材分析
《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。
設計理念
看月亮、數星星，是孩子們非常愛做的一件事。教學本課要根據學生的認知特點，在教學中創設情境，把學生帶入豐富、生動的畫面之中，情境之中，豐富他們的內心世界和想像世界，讓他們自由想象，自由表演，自由體驗，自由誦讀。讓學生在主動參與中愿意傾吐自己的感受，釋放自己的真情。激發學生獨特的情感體驗，發展學生的個性。
教學目標：
1、認知目標：認識9個生字，認識多音字“只”。體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”疊詞的形象。
2、技能目標：初步培養學生的想象力，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。
教學重點：認識本課的生字，正確流利地朗讀并背誦課文。
教學難點：為求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華
教具準備：生字卡片多媒體課件月亮的圖片
教學流程：
一、創設情境，激發興趣。
1、同學們喜歡猜謎語嗎?老師給大家猜個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時象個圓盤，有時象把鐮刀。”（月亮）你們喜歡看月亮嗎?
2、出示課件：同學們看這幅夜景圖美嗎？畫面上的天空是什么顏色的？（藍色的）星星是什么樣子的？（一閃一閃的）月亮是什么樣的？（彎彎的）彎彎的月亮象什么？（象鐮刀、象香蕉、象小船）畫面上還有什么內容？（一位小朋友坐在月亮上）她在干什么呢？（學生自由發揮）
3、這么美的夜空，我要用一首歌來贊美它！播放課件歌曲《小小的船》
晴朗的夜晚，彎彎的月亮掛在藍藍的天上，歌美，畫更美，太令人陶醉了，有位葉圣陶老爺爺把這它寫成了一首詩，便是我們今天要學習的《小小的船》。板書題目：小小的船。
二、出示課題。
1、"船"字誰會讀？大家一起讀。你們都見過哪些船？
2、在"船"的前面加個"小小的"，你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛……）
3、多可愛的一只小船，讓我們來輕輕地讀課題。
4、題目“小小的船”是什么樣的船？是真的船嗎？
三、初讀課文，整體感知。
1、教師范讀課文。
2、學生借助拼音讀一遍這首詩歌。
3、指生回答問題。
四、自由讀課文，認讀生字。
1、自由讀課文，劃出課文的認讀的生字并讀準字音。
2、指名學生讀課文。
3、讀得太好了，連淘氣的字寶寶都呆不住了，它們也跟著跳出了課文，跑到兒來了。現在我們來看看都有那些字寶寶。
4、出示生字卡片，學生認讀，指名讀并組詞。
5、游戲“我說你做”。
五熟讀課文，分析課文。
1、指名學生讀課文一、二行。
（1）課文的第一句就寫了月亮，播放課件，是什么樣的月亮？板書：彎彎的月亮。
（2）請學生用動作表演彎彎的月亮是什么樣的？誰能再舉個例子？（彎彎的眉毛、彎彎的小河）