小小的船
教學目的：
1、用聽、看、想、畫、律動表演等方法，學會歌曲《小小的船》。
2、學會用舒展、輕盈的聲音演唱歌曲。
3、通過學唱歌曲啟發學生豐富的想像力和求知欲。
教學重點：
1、用舒展、輕盈的聲音演唱歌曲，感受四三拍的韻律感。
2、根據歌曲意境展開想像。
教學難點：第三樂句一字多音處，感受四三拍節拍特點。
教學用具：鋼琴、cai課件、打擊樂器、錄音機。
教學過程：
一、組織教學
1、學生在《閃爍的小星》音樂聲中走進教室。
2、聽音樂《閃爍的小星》自由做律動。（出示課件：藍色的夜空有許多星星，其中有兩顆大星星隨拍子節拍在閃動。）
二、新歌教學
1、配樂故事導入新課
師：“一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛……”晴朗的夜空中，那一輪彎彎的明月和無數閃閃的星星，引起了一個小孩兒的好奇心，下面請同學們聽老師講一個故事《數星星的孩子》
出示課件：；配樂，反復播放《小小的船》伴奏音樂。
畫面：一位身著古裝的小孩坐在竹椅上，望著天空數星星。
2、錄音范唱
師：古時候人們已經對宇宙產生了濃厚的興趣，現在的小朋友更是做了他們想都不敢想的事――遨游太空，到月亮上去游玩，請聽歌曲《小小的船》（出示課件歌單）
（1）引導學生閉目聆聽歌曲，體會歌曲意境。
（2）再次聆聽一遍，學生自由地隨音樂節拍輕輕晃動。
（3）師：誰能說一說你在歌曲中都聽到了什么？
3、學歌詞
（1）教師按節奏有表情地朗讀歌詞。（出示歌詞及伴奏音樂）
（2）生隨課件上的節奏提示有感情地朗讀歌詞。
4、學唱歌曲
（1）聽音樂哼唱（出示歌詞及伴奏音樂）
（2）讓學生找出第一、二樂句、第二、四樂句有什么不同？（課件上用紅筆標出來）
（3）解決難點：彈奏第三樂句。師強調一字多音處應唱得連貫、圓滑。學生哼唱。
（4）跟琴學唱歌曲。
5、歌曲處理
課件展示：明月當空的夜景。
（1）師：在藍藍的天空中，有一輪彎彎的月亮，還有數不清的星星在眨著眼睛，有一個小女孩躺在彎彎的月亮上，自由自在地蕩漾在一望無際的云海中。這樣的景色給你什么樣的感覺？
（2）師：這首歌和前面唱到的《閃爍的小星》感覺一樣嗎？
（3）師：這首歌用什么樣的聲音唱更好聽？
（4）師：用什么樣的打擊樂器更適合歌曲情緒？
（5）師生合作表演。
在教師鋼琴、部分學生打擊樂伴奏下，師生聲情并茂地演唱歌曲。
三、即興創作
1、啟發想像，畫簡筆畫。
師：同學們都有到月亮上去游玩的愿望，歌詞中的“我”坐在彎彎的月亮上，自由自在地在星海中蕩漾。假如你們到了月亮上，會怎樣玩呢？用筆畫一畫。
2、展示想像畫（實物投影）
在月亮上蕩秋千；把月亮當木馬騎；坐在月亮上唱歌……
3、新詞唱歌。
師：同學們能不能把自己的想法填進歌曲里，唱一唱？
在鋼琴的伴奏下加進歌詞演唱。
4、律動表演。
師：我們已經會講、會唱這首好聽的歌了，接下來讓我們一起來表演吧。
請同學們以小組為單位，自己動腦筋創編動作。
全體學生“精彩五分鐘”表演。
四、課堂小結
后記：、教師語言組織較好，能較好地把握課堂，整個課堂教學富有藝術性，課堂設計人性化。教學以故事開頭，設計富有童趣，切合低年級學生的心理特點，有助于調動學生學習的熱情和參與活動的積極性，能將其他學科（美術）融入音樂教學，符合新的《音樂課程標準》，整堂課教師始終關注著學生的學習與掌握情況，能正確把握教學的重點與難點，還不時地啟發學生豐富的想象力與求知欲。