《靜夜思》教學建議
一、識字寫字
1、識字：
�、拧∽詫W古詩，說說已經認識哪幾個字，是怎么認識的。請認識的學生當小老師，教大家把字讀正確。
�、啤”菊n十個生字中，“床”“光”“望”“鄉”都是后鼻音，注意引導學生借助拼音讀準字音。
�、恰∩值撵柟�。在教學中，可以用組詞的方式幫助學生了解字義，加深對生字的記憶。如，光──光明、月光、燈光；舉──舉手、舉重；還可用“大轉盤”以游戲的形式復習生字。
⑷ 結合“故”的認記，認識“攵”這個偏旁。
2、寫字：
本課要求書寫的4個字可分兩類。“目、耳”要注意提示橫與橫之間的距離；“頭、米”要提示這兩個字的最后一筆筆畫不同，“頭”的最后一筆是“點”，“米”的最后一筆是“捺”�？勺寣W生運用對比法加深記憶：大──頭。
二、朗讀感悟
1、播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節奏。
2、小組合作，試讀詩歌，圈出不理解的詞語。
3、學生自由讀，說說在讀這首詩時，你仿佛看到了什么。
4、啟發想象，熟讀成誦。播放柔和的音樂，創設一種意境，讓學生配上簡單的動作邊做邊讀，熟讀成誦。
三、課后練習
“我會說”，目的在于引導學生觀察和說話。在學完這首詩后，布置學生留心觀察夜晚的天空。通過小組交流、全班交流等方式把看到的夜空說一說。注意保護學生發言的積極性，及時糾正發言時的一些語病。同時還要注意豐富學生的想象力，讓說話的內容更加充實。
四、實踐活動
古詩朗誦會：每個同學準備一首自己最喜歡的古詩，進行一次古詩朗誦比賽。
五、教學時間
教學本課可用1～2課時。
六、資料袋
〖李白〗
李白（701～762），字太白，號青蓮居士。是我國唐代著名的詩人。他的詩是盛唐時期的典型代表，充滿浪漫主義色彩。想象豐富而奇特，風格飄逸而豪放，是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人�，F存詩歌近千首，有“詩仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。
〖名詩欣賞〗
李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
〖謎語〗
有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。