四季 教案
一.導入(3)1.今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，他呀，可真奇怪，出示：課件一（謎語）大家猜猜他是誰？
板書：四季 齊讀課題
2.春、夏、秋、冬四個大家族組成了一年的四季，每個家族都派出一個代表來到我們的課堂,大家看他們是誰？
貼板書：草芽、荷葉、谷穗、雪人
3.小朋友們四個大家族門派出的代表們都是誰呀？
{他們是哪個季節的代表？板書：春、夏、秋、冬}
二.初讀課文（6）
1.每個季節都有各自的景色特點，都很美，老師現在要帶小朋友走進美麗的四季，請小朋友仔細的觀察，看你看到了什么？聽到了什么？
出示：課件二（朗讀全文）
2.四季多美呀！想不想把課文美美底讀幾遍？（開書61頁）請小朋友自由讀課文，把喜歡的季節多讀幾遍。
3.誰來讀？指名讀
4.看到小朋友讀得這么高興，老師也想讀一讀，如果你們滿意就用掌聲鼓勵我，如果不滿意就幫幫我。聽老師讀課文。
5.還有很多小朋友想讀，讓我們一起美美地讀一讀，老師看哪個小朋友 能把課文中的字讀得準確。（2四季起）
三.細讀課文(24)
四季的景色可真奇妙，你最喜歡哪個季節？為什么？
出示：春
1.春天書晚物復蘇的季節，瞧！草芽從大地媽媽的懷中伸出了小腦袋（出示春圖）誰來說說草芽是什么樣的？
2.你在什么地方見過尖尖的草芽？
3.春天來了， 到處都可以看見尖尖的小草芽，假如你是其中的一棵，該怎樣讀這一段呢？
（第一段出示）請小朋友看著圖自由的讀一讀
4.請你告訴我你是怎樣讀這一段的呢？指名讀
5.還有很多小朋友想讀，讓我們一起美美地讀一讀，老師看哪個小朋友 讀得最高興，最得意（齊讀第一段）
6. 小朋友個個都是可愛的小草芽，春天來了， 小鳥飛來，他會對小鳥說什么呢？
7.課間休息：春天，溫暖的陽光融化了山澗的冰雪，到處生機勃勃，老師不禁想起了一首歌，（播放《春天在哪里》春天在哪里）會唱的小朋友咱們一塊來唱好嗎？
過度：春天真美！夏天、秋天、冬天也美，你喜歡他們當中的哪個季節？
夏天
1.夏天那么熱，你為什么喜歡它？
2. 瞧！誰和你們一樣也喜歡夏天？（出示課件夏）夏天來了，青蛙跳上荷葉會說什么/
4.滿池的荷葉圓圓的像什么？
除了圓圓的還可以說荷葉是什么樣子的？
5. 誰能把描寫夏天的句子讀給大家聽嗎？（出示第二段）請小朋友先看著圖自由的讀一讀。誰告訴我你是怎樣讀這一段的呢？指名讀（還有哪個小朋友喜歡夏天？也來讀讀23人讀）
6.喜歡夏天的人真多，的確在夏天可以 游泳 、穿花裙子真漂亮，老師請愛美的女同學站起來快快樂樂地讀一讀。
還有哪個小朋友喜歡其他季節？為什么？
秋
秋天是收獲的季節，瞧！秋姑娘給我們帶來了什么/
出示課件 秋
1.引讀：谷穗彎彎，鞠著躬說~~~~~~~~
2.誰來做個鞠躬的動作？
3.谷穗為什么會彎彎的
4.他鞠著躬會對話誰說？為什么？
5. 說得太好了，是大地媽媽養育了谷穗，谷穗非常感謝大地媽媽，所以他鞠著躬說~~~~~~~~哪個小朋友能想谷穗那樣帶著動作讀讀這一段。出示第三段（指名12做動作讀）
4. 地媽媽不僅養育了谷穗，而且還用她甘甜的乳汁養育了萬物， 讓我們帶著動作齊聲朗讀課文第三段，一起感謝大地媽媽的養育之恩吧！
有誰喜歡冬天？
冬
1、冬天可冷了，你為什么喜歡他？