《一去二三里》教學設計11
【教學目標】1、學會10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。認識4種筆畫。
2、能借助漢語拼音讀通課文，通過看圖朗讀初步了解課文內(nèi)容。
3、能正確、流利地朗讀、背誦課文。通過誦讀，體會小山村的優(yōu)美和生活的快樂。
【教學重難點】
讀通課文，規(guī)范地寫字。
【教學準備】
課件。 生字卡片。
【教學過程】
一、激趣導入新課
1、小朋友們，學完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎？今天這節(jié)課我們將借助漢語拼音來學習一首小詩。
2、板書課題，教學生讀課題。
二、指導看圖說圖意
1、圖上畫的是什么地方？你是怎么知道的？
2、這是離我們不遠的一個小山村，只要走上二三里路就可以到達，再看看有幾戶人家？
3、這里住的人家不多，只有四五家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？
4、花多嗎？能數(shù)得清嗎？
三、初讀課文
1、剛才我們看的圖片就是我們今天要學的詩中所寫的內(nèi)容，請同學們邊看屏幕，邊聽朗讀。
2、學生借助拼音讀古詩。
3、指名分句讀古詩。
4、齊讀。
5、通過讀課文，看圖片，你知道了什么？（學生自由說）
四、學習生字
1、認識田字格前的四個生字：
�、拧〕鍪旧挚ㄆ瑢W生借助拼音讀生字。
⑵ 指名認讀生字。
⑶ 去掉拼音讓學生認讀生字。
2、學習書寫生字一、二、三、四、五、六：
�、拧〕鍪就队�，教師講述田字格中的字是本課要求學習的生字。這些字要做到會讀，會寫、會用。另外，我們還要認識幾種筆畫。
�、啤↓R讀生字。
⑶ 讓學生在課文中把生字一一畫出來。
五、指導寫字
1、認識生字中的筆畫。
2、教師范寫生字。
3、學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。
展示學生寫得好的字。
【板書設計】
識字（一）
héng shù wān héng zhé diǎn
第二課時
一、檢查復習
1、指名朗讀課文，認讀上節(jié)課所學生字。
2、小黑板出示填空題，指名默寫：
�。ā。┤ィā。ā。├�，
煙村（�。ā。┘�。
亭臺（ ）七座，
八九十枝花。
二、朗讀課文，理解詞語
1、齊讀課文。
2、你讀懂了什么？想到了什么？
啟發(fā)學生講述“二三里”是說路途不遠；“煙村”是有人居住的山村；“四五家”是指這個小山村人家不多；“六七座”，有幾座亭臺；“八九十枝花”，有許多枝花。
三、啟發(fā)想象，指導背誦
1、聽配樂朗讀。請小朋友們邊聽邊想你仿佛看到了什么？你覺得這個小山村怎樣？
指導學生按由遠到近的順序說說。
2、學生練習背誦，一邊背誦，一邊想象山村的畫面。
四、指導寫字
1、認識筆畫，借助范寫指導寫法。
2、說說這些字的筆畫數(shù)。
3、教師范寫生字。
4、學生描紅，教師巡視輔導。
5、展示學生寫得好的作業(yè)。
【板書設計】
識字1
�。ā。┤ィā。ā。├�，
煙村（�。ā。┘�。
亭臺（�。┢咦�，
八九十枝花。