《小小竹排畫中游》教學設計5
【教學目標】
1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字，認識2個筆畫和3個偏旁“山、木、艸”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
【教學重點】
識字、寫字和朗讀課文。
【教學準備】
江南風光的民族樂曲、課件。
【教學時間】
2課時。 第一課時
〖教學目標〗
了解課文內容，知識江南中美麗、富饒的地方。認識課文中的生字。能正確流利地朗讀、背誦課文。
〖教學過程〗
一、看圖，揭示課題
播放表現江南風光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲。
看了這幅圖，你有什么感受？
出示課題，學生齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
二、初讀課文
借助拼音，讀準字音，讀通句子。
請學生朗讀課文，其他學生認真聽，幫助正音。
自由讀之后，開展朗讀競賽。
請學生當小老師，帶領大家讀準生字的字音。
三、再讀課文，理解課文內容
讀了這首詩歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰能說一說？
結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具。
運用課件動態、演示“順水流的過程。
看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。
指出圖中的禾苗。
提出自己不理解的詞或句子。
引導學生理解“江南魚米鄉”。
四、朗讀、背誦
朗讀課文，感受江南水鄉的美。
請學生朗讀。先個別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀。
看圖試著背誦。
第二課時
〖教學目標〗
復習鞏固生字，練習用abb的疊詞形式說詞語。誦讀課文，說說自己的家鄉，萌發熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。指導寫字。
〖教學過程〗
一、復習導入
上節課，我們把課文背了下來，現在哪個小朋友最勇敢，背給大家聽？
二、激發想像，豐富情感
一邊聽音樂，一邊聽教師朗讀課文，想像了江南水鄉的美麗景色。
聯系自己的美際及旅游的見聞，說說咱們江南的美麗景色。
三、復習鞏固生字詞
出示課件──不帶拼音的詞，學生認讀。
顯示紅色的生字，學生記憶生字的字形。
�。ㄓ行┥挚梢砸龑W生編故事記憶。如“兩”：兩個人躲在屋檐下，橫就像屋檐，豎和橫就像屋子。
唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。）
出示課后“我會讀”的詞卡讓學生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。
四、做“漢字開花”的游戲
練習用“abb的什么”說詞語，幫助學生積累詞匯：
綠油油的小草 白茫茫的露
五、指導寫字
出示“曰”，先讓學生跟老師書空，認識新的筆畫，橫折鉤，再仔細觀察，說說要提醒小朋友注意什么。
“中”先引導學生會尋找壓線筆，再跟老師一起書空。
“口”由學生自己觀察后書寫。
【板書設計】
3、小小竹排畫中游
小竹排，順水流。
鳥兒唱，魚兒游。
兩岸樹木密，
禾苗綠油油。
江南魚米鄉，
小小竹排畫中游。