《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】1、鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。
4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5、建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整的話(huà)。
6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。
7、正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)育讀古詩(shī)的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
三幅孩子活動(dòng)的圖畫(huà)，一幅掛圖制作帶姓氏的花；聲、韻母貼圖兩張，拼音卡23個(gè)反義詞生字卡。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲、韻母。初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維。把認(rèn)字、學(xué)詞與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話(huà)小朋友，今天老師帶來(lái)了我們前面學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的老朋友聲母和韻母，小朋友還記得嗎？
2、教師依次出示拼音字母卡片，開(kāi)小火車(chē)讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，并隨時(shí)糾正讀音。
二、找一找
教師貼圖，兩座小房子，分別寫(xiě)著聲母、韻母。
游戲老師請(qǐng)小朋友把拼音貼到小房子里，看誰(shuí)送得又快又對(duì)。
學(xué)生貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。
發(fā)拼音練習(xí)紙一張，請(qǐng)小朋友把桌上分好類(lèi)的聲、韻母按要求寫(xiě)在四線(xiàn)格里。
同桌互相檢查。
教師通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、我會(huì)連
1、游戲激趣。
老師和同學(xué)們一起配合做個(gè)“反話(huà)游戲”，小朋友聽(tīng)到老師的話(huà)，就用手做出相反的動(dòng)作來(lái)。（老師做，學(xué)生做。如大與小 前與后等）
過(guò)渡引導(dǎo)剛才老師說(shuō)的話(huà)和小朋友做的動(dòng)作正好相反，哪個(gè)小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)呢？
2、讀卡片，然后把卡片貼到黑板上，當(dāng)小老師領(lǐng)全班讀
出──入 左──右 上──下 大──小
同學(xué)們把這一題完成到書(shū)上。
五、我會(huì)讀
1、出示卡片，請(qǐng)學(xué)生讀。
把卡片上的字進(jìn)行分類(lèi)。指生到黑板上進(jìn)行操作，當(dāng)小老師指讀。
2、全班齊讀。
六、我會(huì)連
1、出示電腦課件“翻詞條”（也可用圖片或?qū)嵨铮?br>
學(xué)生先自己試讀，不會(huì)的字可以互相交流，或向老師求助
教師指名，請(qǐng)學(xué)生自己選擇詞條，讀對(duì)后詞條自動(dòng)翻轉(zhuǎn)。如竹子，讀后會(huì)顯示竹子的圖形。
在課件上直接顯示詞、圖并對(duì)應(yīng)畫(huà)線(xiàn)，指名小老師帶讀，全班跟讀。
2、試著連一連
學(xué)生在書(shū)上做練習(xí)，指導(dǎo)用尺子連線(xiàn)的方法。
同桌之間互相檢查、幫助。教師巡視輔導(dǎo)。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話(huà)。激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們?cè)诩依铮袥](méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。（建立句的概念）
二、看圖說(shuō)句子
1、出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。
同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？
──踢── ──洗── ──讀──